licenciatura en educacion primaria para el medio indigena

LA ACTIVIDAD RECREATIVA UNA ALTERNATIVA EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PONENTE: GENARO DE JESUS REYES.


ANTECEDENTES

El docente tiene una amplia participación en el proceso educativo, se actualiza y adapta a los procesos y reformas presentes en el sistema educativo de nuestro país, por medio de la capacitación y actualización se plantea nuevos retos y busca permanentementeinnovar en el proceso enseñanza aprendizaje, considerando las características de la comunidad escolar que atiende y el contexto social en el que se desarrolla.
La Reforma Integral de La Educación Básica (RIEB 2009) promueve las competencias para la convivencia, que “implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomaracuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal y social; reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país.” (SEP, 2009)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la Escuela Primaria La Guelaguetza, ubicada en la Colonia Valle Verde de laciudad de Tijuana, se presenta un bajo rendimiento académico debido a múltiples factores que intervienen en la educación, se observa en los grupos desinterés y poco compromiso de cumplir con las tareas escolares, un bajo rendimiento escolar que podemos constatar con los resultados de las pruebas de ENLACE.
Los nuevos retos de la educación y la necesidad que se vive en el aula hacen necesaria labúsqueda de alternativas que permitan obtener mejores resultados, la realización de diferentes actividades significativas que permitan favorecer los contenidos escolares, que motiven al alumno, genere el gusto por aprender y seguir estudiando de forma responsable, autónoma y significativa, en consecuencia que desarrollen sus competencias para la vida.
“Ubicar al niño como centro de la accióneducativa, el juego dirigido brinda una amplia gama de posibilidades de aprendizaje, proporciona opciones para la enseñanza de valores, como el respeto, la aceptación, la solidaridad y la cooperación como un vinculo fundamental con el otro; para enfrentar desafíos, conocerse mejor, edificar su corporeidad, expresarse y comunicarse con los demás.” (SEP, 2009)

PROPUESTA
Se pretendegenerar un ambiente que propicie la motivación del alumnado en el proceso enseñanza-aprendizaje, para ello se han considerando la participación de los niños padres de familia y maestro, en los proyectos relacionados con la educación. Así se desprende la realización de actividades prácticas que permitan al alumno recrearse al mismo tiempo que aprende y reflexiona sobre los contenidos escolares.Practicar el juego permite desarrollar el aspecto cognitivo, genera emociones y facilita la socialización, el juego organizado genera una conducta apropiada en el educando (Vigotsky, 2004)
Como resultado del análisis del proceso enseñanza-aprendizaje se han realizado algunas actividades con los alumnos organizados en equipos donde los niños interactúan y realizan trabajos de investigación,entrevistas a personas de la comunidad, recopilación de información y presentación de evidencias de los problemas ambientales que se tienen actualmente, utilizando sus teléfonos celulares como parte del buen uso de la tecnología, los usan para tomar fotografías grabaciones que sirven como evidencia para presentarlo al grupo escolar, como parte de la actividad proponen algunas sugerencias que ayudena la solución del problema detectado. Los niños realizan sus tareas con gran emotividad, los trabajos son significativos y aprenden mutuamente.
Dentro de las actividades también se plantean juegos recreativos aplicados en la escuela, dinámicas, experimentos, trabajos manuales regularmente organizados en equipo.

ACTIVIDADES REALIZADAS
Para consolidar el proyecto basado en la...