licenciatura en educacion


PLANEACION MENSUAL
J.N. CRI-CRI
C.T.26DJN0468R
MES: NOVIEMBRE 2011
CAMPOS FORMATIVOS


Lenguaje y Comunicación
- Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral

Pensamiento matemático
-Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos

Exploración y conocimiento del mundo
-Distingue y explica algunas características de lacultura propia y de otras culturas
-Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural


Actividades permanentes
-Honores a la bandera
-Actividades de lectura 11 + 5: lectura en voz alta por el docente y lector invitado
-Actividades de matemáticas: conteo de todo tipo deobjetos
-Actividades y juegos de educación física los viernes para fortalecer su desarrollo motriz grueso
-Música y movimiento los miércoles con canciones para ejercitar movimientos finos y gruesos
-Campaña Todos Contra el Cáncer


Martes 1 de noviembre Situación didáctica: Día de muertos
Tiempo: 1 diaModalidad: unidad
Secuencia actividades:
-iniciaremos una plática sentados en el suelo..Preguntando si saben que se festeja el día de muertos, como lo festejan, en donde y con quien…
Actividades:
-Con las cosas traídas de casa organizaremos el altar de muertos
-Decoraremos una máscara de calavera, con azúcar y otros materiales existentes en el salón

Miércoles 2 de noviembre



SUSPENSIÓN DECLASES DIA DE MUERTOS
Jueves 3 de noviembre Situación didáctica: Hagamos experimentos

Tiempo: 3 al 7 de noviembre
Modalidad: unidad
Secuencia de actividades:

Actividades:
-Para dar inicio preguntar a los niños si saben que es un experimento y para que nos sirve, después preguntar qué pasa si frotamos globos inflados connuestro cabello o algún guante. Materiales:
-3 globos inflados
-2 pedazos de cuerda de 1.5 metros
-un calcetín de lana
-uno o más espejos
PROCEDIMIENTO
1. Frotar un globo en el cabello por 15 segundos
2. Observar lo que sucede cundo acercamos el globo al cabello
3. En una de las cuerdas amarrar un globo en cada cuerda, que cuelguen sin que se toquen
4. Frota los globos en el cabello otravez.
5. Acerca los globos uno al otro pero no dejes k se toquen, que ves? Se repelen o se atraer los globos?
6. Pon tu mano entre los 2 globos..que sucede?
7. Ponte un calcetín en la mano y frota un globo, luego deja el globo colgar libremente, acerca tu mano con el calcetín al globo, que sucede?
8. Prueba frotar los globos con el calcetín y luego cuélgalos cerca uno del otro, que sucede ahora?¿Qué significa?
Cualquier objeto se compone de millones de partículas pequeñitas llamadas átomos, que a su vez están constituidas de diminutas partículas: electrones, protones y neutrones. Los electrones presentan una carga eléctrica negativa, los protones positiva y los neutrones ninguna.

Cierre: cuestionar a los niños que paso en cada paso que hicimos, cada uno hará un dibujo delo que más le gusto del experimento




Viernes 4 de noviembre
Secuencia de actividades: Experimento un Volcán

Actividades:
-iniciaremos preguntando a los niños si conocen los volcanes o los han visto alguna vez, mostrar imágenes de volcanes reales
Materiales:
-Un cono de cartulina forrado con plastilina
-2 sal deuvas o bicarbonato
-agua de color rojo
Procedimiento
En el fondo del volcán se vierte el polvo y se le agrega el agua de color rojo, esperamos a que reaccione

Cierre: después cuestionar a los niños sobre lo que vieron y graficar los daños que puede ocasionar un volcán real
Lunes 7 de noviembre

Secuencia de actividades: El huevo y la sal
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