licenciatura en educación

BIOGRAFIA Nació en México, D.F., 18 de septiembre de 1955 ESTUDIOS REALIZADOS:
• Licenciatura en Psicología, Facultad de Psicología, UNAM (1979); promedio 9.86 y mención honorífica...• Maestría en Psicología Educativa, Facultad de Psicología, UNAM (1984); promedio 10, mención honorífica. ÁREAS DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA A NIVEL LICENCIATURA Y POSGRADO: • Psicología instruccional y aprendizajeestratégico. • Desarrollo y procesos de aprendizaje en el adolescente y en educación media y superior. • Constructivismo y enseñanza de la historia y las ciencias sociales. • Desarrollo y evaluación del currículo. • Evaluación de la docencia en el nivel superior RECONOCIMIENTOS: • Medalla de Plata “Gabino Barreda”, UNAM, 1979• Diploma a los tres primeros lugares de la generación correspondientede licenciatura. • Sistema Nacional de Investigadores, SNI Nivel II, No. registro 20,168. • Medalla y reconocimiento “Sor Juana Inés de la Cruz”, UNAM, 2005.
CARGOS Y EXPERIENCIA PROFESIONAL• Fue jefa del Área de Psicología Educativa (1989-1993) en la Facultad de Psicología, UNAM. • Ha sido integrante de diversas comisiones dictaminadoras (PRIDE FES-Z, Facultad de Psicología, Centro de Enseñanzapara Extranjeros, Centro de Estudios sobre la Universidad, Dirección General de Bibliotecas) y del Consejo Técnico de la Facultad de Psicología.• Ha laborado como consultora y en labores de investigación y desarrollo de proyectos educativos en instituciones como CONALEP, ILCE-OEA, Colegio de Bachilleres, Universidad La Salle, Universidad del Valle de México, Dirección General de Bachillerato de laSEP, Colegio de Ciencias y Humanidades, entre otros. • Ha realizado estancias de investigación en la Universidad Autónoma de Madrid con el Dr. Juan Delval (1990) y en la Universidad de Barcelona con el Dr. César Coll (1996 y 2005). • Ha impartido cursos de actualización, de maestría y diplomados en diversas universidades e instituciones educativas, tanto en la República Mexicana como en Brasil,Panamá, Guatemala, Venezuela, Chile y Bolivia. • Ha participado como ponente y conferencista en más de 200 congresos y eventos académicos nacionales e internacionales. • Fue Jefa de la División de Estudios Profesionales, Facultad de Psicología, UNAM (Mayo 2001- Enero 2003). • Integrante del Consejo Asesor de la Coordinación de Educación Abierta y a Distancia (CUAED) de la UNAM 2004-2006. • Miembrodel comité editorial de revistas especializadas en temas de psicología y educación: Revista Mexicana de Investigación Educativa (Mex), Perspectiva Educacional (Chile), Infancia y Aprendizaje (Es), Anuario de Psicología (Es), Sembrando Ideas (Chile).
CURRICULO DE FRIDA DIAZ BARRIGA Menciona que para poder diseñar un curriculum primeramente se requiere realizar una planeación y determinar losobjetivos y metas que vamos a lograr a través de que actividades y que contenidos de autores se van a utilizar. Para la elaboración de la planeación se debe tomar en cuenta según Frida las siguientes dimensiones: DIMENSIÓN SOCIAL: Es realizada por los propios humanos que están dentro de la sociedad. DIMENSIÓN TÉCNICA: Aplicación de conocimientos organizados provenientes de la ciencia y la tecnología.DIMENSION POLITICA: Establecer que leyes se deben cumplir para llevar a cabo la educación. (Ley general de la educación) considerándolo como un compromiso con el futuro y si es necesario promover algún cambio en el marco en el que se desarrolla la planeación.
DIMENSION CULTURAL: Esta dimensión es considerada por Frida Díaz Barriga ya que menciona que esta, siempre esta presente en las actividadeshumanas DIMENSION PROSPECTIVA: Tener en cuenta que necesidades pueden surgir en un futuro. La planeación educativa requiere siempre de un proceso lógico y sistemático con la finalidad de que se realice en las mejores condiciones posibles, por lo tanto se consideran 5 fases:
FASES DE LA PLANEACIÓN1.- Diagnóstico Constituye el 1er elemento de vinculación con el contexto referencial, las...