Licenciatura En Educación

PRIMER PRODUCTO INDIVIDUAL

INTRODUCCIÓN

La aldea global mundializó todo, las relaciones entre los países, el comercio, las comunicaciones y el conocimiento. Ella significa el cambio del concepto tradicional de la geografía, (se acabó la Geografía) pues rompió los límites territoriales. El mundo se comunica hoy en día y hace negocios sin necesidad de viajes, ni pasaportes. La sociedadencontró una manera diferente y rápida de comunicarse, de transportar información, de adquirir conocimientos, de intercambiar productos y de acceder a las bases de conocimiento disponibles. También está cambiando la manera de trabajar, de viajar, de compartir, de socializar y de aprender.
La globalización es la responsable del auge de que diferentes organizaciones mundiales, establezcan loslineamientos generales de educación para los diferentes países, en ocasiones sin tomar en cuenta el nivel de desarrollo de estos. Es bien sabido que existe una relación entre la educación y el capital humano, y, por ende, entre aquella y la capacidad de crecimiento de los países. La posibilidad de aumentar los ingresos individuales y colectivos está estrechamente asociada a la educación de la población.Es cierto que resulta difícil separar el efecto causal de la educación sobre el crecimiento y el de los mayores ingresos sobre la demanda de educación. Se ha dicho que «la educación es al mismo tiempo la semilla y la flor del desarrollo económico». Sin embargo, las evidencias en los planos micro y macro confirman la importancia del efecto de la educación sobre el aumento de los ingresos (Kruegery Lindhal, 2000).
Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social (Delors, 1996; 7).
Vivimos en una época en la cual el conocimiento aplicado a las esferas de la producción, de la distribución y de la gestión está revolucionando las condiciones de laeconomía, el comercio, la política, la comunicación y las formas de vida. Este nuevo ciclo ha sido denominado Sociedad del conocimiento o de la Información, debido a que es la información la que ahora dirige la economía global que esta surgiendo, (Argudin, 2005).
Hoy en día el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) está ampliamente extendido, ocasionando transformaciones entodos los ámbitos de la sociedad. El auge tecnológico que se ha venido produciendo en los últimos años, (principalmente los avances en el tratamiento de la información y los nuevos sistemas de comunicación, mediante la computadora), han propiciado lo que algunos autores denominan la nueva revolución social, con el desarrollo de la sociedad del conocimiento.

DESARROLLO

Según el informe mundialde la UNESCO “Hacia las sociedades del conocimiento” emitido en el 2006, plantea lo siguiente:
“Las sociedades del conocimiento no son meras sociedades de la información. En efecto, a diferencia de la información, el conocimiento no se puede considerar una mercancía cualquiera. El conocimiento va a desempeñar un papel cada vez más importante en el desarrollo económico, tanto en los países delhemisferio norte como en los del hemisferio sur. Asimismo, el conocimiento es un factor clave del desarrollo humano sostenible.”
En estas Sociedades del Conocimiento y ante el contexto de globalización que vivimos, las humanidades y las ciencias sociales han favorecido a disminuir en cierta parte problemáticas que vive actualmente nuestra sociedad mexicana, por ejemplo problemas de contaminación ycalentamiento global, violencia entre los alumnos (bullying), conflictos sociales, pobreza, exclusión a pueblos indígenas y comunidades rurales y campesinas, obesidad y sobre peso, entre otros, algunas soluciones implementadas a estos problemáticas son :
* Problemas de contaminación y calentamiento global; protocolo de Kioto, implementación cultura del reciclaje, campañas en contra de la...