licenciatura en ingles y español

CULTURA PROFESIONAL DEL DOCENTE






PRESENTADO POR: LUIS FERNANDO PUENTES BARACALDO







PRESENTADO A: MARCO AURELIO







UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA SECCIONAL GIRARDOTAÑO 2011
El docente, que está en pleno movimiento, en plena acción con su función en la sociedad, se mueve en diferentes contextos y siente la necesidad de desarrollar una capacidad deadaptación para tratar con problemáticas o ideales, de este punto se generan ciertas preguntas que afectan la idea de cómo una persona elige iniciar un proceso formativo encaminado a la docencia, tales como,¿Por qué una persona quiere ser docente?, ¿Por qué muchos lo son sin desearlo?, ¿Quiénes son los que se dedican a la docencia?, ¿Cómo son valorados en la sociedad?, ¿Cómo los seleccionan?, ¿Cómo seforman?, ¿Qué es ser docente hoy?, ¿Cómo ejercen su profesión?, ¿Cómo se perfeccionan?, ¿Cómo se jubilan?, ¿Cómo evolucionan desde el comienzo hasta el final?.
Para hallar respuesta a estas incógnitas, esnecesario recurrir a un aspecto en la formación docente, que llamamos cultura profesional, la cual hace referencia de todas aquellas creencias, ideas, expectativas, valores motivaciones, costumbres,entre otras, que definen la manera en que una persona desempeña su cargo, bajo que estándares, y como es visto ante la sociedad.
A la necesidad de encontrar personas que realicen la importante tareade generar un proceso de endoculturizacion y transmitir cierto conocimiento, nacen las ansias de encontrar entes que sean capaces de actuar en un aula de clases como traductores de pensamiento yejecutores de ideales para generar conocimiento, básicamente este tipo de nociones aluden a la idea que se necesita para decidirse a ejercer a la función docente.
Cuando guiamos nuestros ideales paradar prioridad a asuntos como; el éxito, el dinero, el prestigio, el poder, y la formación de una jerarquía, podríamos ver que en algunas casos ciertas personas deciden laborar en el rol docente, ya...