Licenciatura En Ingles

SUGERENCIA DE PLANIFICACION ANUAL LENGUAJE Y COMUNICACIÖN

SUB-SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CURSO : QUINTO BÁSICO
PROFESOR : __________________________________________________________________________________________________
COLEGIO : ___________________________________________________________________________________________________
OBJETIVOS FUNDAMENTALES

1. Decodificar y analizarcomprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.
2. Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.
3. Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, suafectividad y su visión del mundo.
4. Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones e información relevante de accesoria.
5. Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.
6. Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
7. Desempeñardiversos roles en el proceso de creación y realización de dramatizaciones.
8. En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Comunicación oral: conversaciones, diálogos, exposiciones, comentarios, entrevistas, sobre temas significativos, extraídos de lecturas, situaciones de actualidad o experienciaspersonales y grupales.
• El lenguaje en los medios de comunicación: comentarios, análisis y crítica coherente de lo escuchado, visto o leído en los medios disponibles.
• Lectura de textos informativos: interpretar, hacer inferencias, sintetizar, generar preguntas, emitir juicios críticos con información relevante contenida en enciclopedias, textos de estudios, manuales o catálogos, o provista por losmedios de comunicación.
• Lectura de textos literarios: lectura de cuentos, novelas breves, fábulas, poemas u otros, elegidos libremente y de acuerdo con necesidades e interés personales.
• Producción de textos escritos: selección del tipo de texto según la situación específica; planificación de su contenido, redacción, revisión y reescritura, respetando los aspectos formales básicos dellenguaje escrito.
• Dramatizaciones: desempeño de roles de creación, dirección, actuación o ambientación de obras teatrales sencillas o situaciones dialogadas diversas, surgidas de la vida cotidiana y de la imaginación personal o colectiva.
• Reflexión sobre el lenguaje: reconocimiento de funciones interactivas, informativas y expresivas del lenguaje en textos orales y escritos

Tipo Texto |meses | Contenido | Aprendizajes esperados |
Textos argumentativos | marzo | Argumentación oral, a favor y en contra, en temas de interés.• Consideración de la importancia de los textos argumentativos en la interacción social.• Análisis de textos argumentativos distinguiendo tesis (opinión) argumentos (razones en favor o en contra) y conclusión (justificación que relaciona los argumentos con latesis). | Los alumnos y alumnas:• Expresan sus opiniones en forma oral y escrita, apoyándolas en razones pertinentes y convincentes.• Escuchan con atención y respeto las razones del interlocutor durante discusiones.• Identifican textos argumentativos.• Reconocen la estructura básica de los textos argumentativos.• Reconocen el argumento central en diferentes textos. |
Textos Literarios CuentosFiccionales y tradicionales | abril | Narraciones orales y escritas de experiencias vividas, descripción de personas ylugares.• Selección, audición, lectura oral y comentarios de textos narrativos.• Recopilación, audición y narración oral de hechos reales.• Producción de textos narrativos orales y escritos, respetando esquema narrativo, pronombres y otros sustitutos, tiempos verbales, concordancia de...