licenciatura en intervencion educatova
Páginas: 100 (24929 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2014
Procesos
psicológicos básicos
ADRIANA IRENE HERNANDEZ GOMEZ
Red Tercer Milenio
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
ADRIANA IRENE HERNANDEZ GOMEZ
RED TERCER MILENIO
AVISO LEGAL
Derechos Reservados 2012, por RED TERCER MILENIO S.C.
Viveros de Asís 96, Col. Viveros de la Loma, Tlalnepantla, C.P. 54080, Estado de México.
Prohibida la reproducciónparcial o total por cualquier medio, sin la autorización por escrito del titular de
los derechos.
Datos para catalogación bibliográfica
Adriana Irene Hernández Gómez
Procesos psicológicos básicos
ISBN 978-607-733-027-1
Primera edición: 2012
Revisión editorial: Eduardo Durán Valdivieso
DIRECTORIO
José Luis García Luna Martínez
Director General
Jesús Andrés Carranza CastellanosDirector Corporativo de Administración
Rafael Campos Hernández
Director Académico Corporativo
Héctor Raúl Gutiérrez Zamora Ferreira
Director Corporativo de Finanzas
Bárbara Jean Mair Rowberry
Directora Corporativa de Operaciones
Alejandro Pérez Ruiz
Director Corporativo de Expansión y Proyectos
ÍNDICE
Introducción
8
Mapa conceptual
10
UNIDAD 1
La Percepción
11Mapa conceptual
13
Introducción
14
1.1.
16
¿Qué es la percepción?
1.1.1. Definiciones
16
1.1.2. Entre lo simple y lo complejo
22
1.2.
27
Procesamiento abajo-arriba, ¿percepción pura?
1.2.1. ¿Qué es la percepción pura?
27
1.2.2. Posturas a favor de la percepción pura
28
1.2.3. Posturas en contra de la percepción pura
29
1.2.4. El procesoperceptivo de David Marr
30
1.2.4.1. El esbozo primario
31
1.2.4.2. El esbozo de dos dimensiones y media
32
1.2.4.3. El esbozo tridimensional
34
1.3.
38
Procesamiento arriba-abajo, entre la sensación y la cognición
1.3.1. La percepción guiada conceptualmente
38
1.3.2. Principales estudios
40
1.3.3. Percepción y subjetividad
43
1.4.
48Modalidades perceptivas
1.4.1. Percepción visual
48
1.4.1.1. Funciones visuales básicas
48
1
1.4.1.2. Percepción de la forma, distancia y tamaño
50
1.4.2. Percepción del olfato
53
1.4.3. Percepción auditiva
57
1.4.3.1. Percepción del tono y el volumen
58
1.4.3.2. Localización auditiva
60
1.4.4. Percepción del sabor
61
1.4.5. Percepción táctil
631.5.
68
Alteraciones de la percepción
1.5.1. En el sistema visual
69
1.5.2. En el sistema auditivo
72
1.5.3. En el olfato
73
1.5.4. En el gusto
74
Autoevaluación
76
UNIDAD 2
La Atención
82
Mapa conceptual
84
Introducción
85
2.1.
86
¿Qué es la atención?
2.1.1. Definición
86
2.1.2. La atención como filtro
87
2.2.
91Determinantes de la atención
2.2.1. Determinantes Externos
91
2.2.2. Determinantes Internos
92
2.2.3. ¿internos, externos o en relación?
93
2
2.3.
Tipos de atención
95
2.3.1. Atención voluntaria
95
2.3.2. Atención involuntaria
96
2.3.3. Atención habitual
97
2.4.
100
La atención, un proceso en interrelación
2.4.1. Atención y razonamiento100
2.4.2. Atención y conciencia
101
2.4.3. Atención e inteligencia
101
2.4.4. Atención y emoción
102
2.4.5. Atención y acción
103
2.4.6. Atención y voluntad
104
2.5.
106
Alteraciones en la atención
Autoevaluación
110
UNIDAD 3
La Memoria
116
Mapa conceptual
118
Introducción
119
3.1.
120
¿Qué es la memoria?
3.1.1.Definiciones
120
3.1.2. Fases de la memoria
123
3.2.
126
Memoria sensorial
3.2.1. Definición
126
3.2.2. Memoria icónica
128
3.2.3. Memoria ecóica
129
3
3.3.
Memoria de trabajo
130
3.3.1. ¿Qué es?
131
3.3.2. ¿Para qué sirve?
133
3.3.3. Memoria de trabajo y memoria sensorial
134
3.3.4. Memoria de trabajo y memoria a largo plazo
135...
psicológicos básicos
ADRIANA IRENE HERNANDEZ GOMEZ
Red Tercer Milenio
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
ADRIANA IRENE HERNANDEZ GOMEZ
RED TERCER MILENIO
AVISO LEGAL
Derechos Reservados 2012, por RED TERCER MILENIO S.C.
Viveros de Asís 96, Col. Viveros de la Loma, Tlalnepantla, C.P. 54080, Estado de México.
Prohibida la reproducciónparcial o total por cualquier medio, sin la autorización por escrito del titular de
los derechos.
Datos para catalogación bibliográfica
Adriana Irene Hernández Gómez
Procesos psicológicos básicos
ISBN 978-607-733-027-1
Primera edición: 2012
Revisión editorial: Eduardo Durán Valdivieso
DIRECTORIO
José Luis García Luna Martínez
Director General
Jesús Andrés Carranza CastellanosDirector Corporativo de Administración
Rafael Campos Hernández
Director Académico Corporativo
Héctor Raúl Gutiérrez Zamora Ferreira
Director Corporativo de Finanzas
Bárbara Jean Mair Rowberry
Directora Corporativa de Operaciones
Alejandro Pérez Ruiz
Director Corporativo de Expansión y Proyectos
ÍNDICE
Introducción
8
Mapa conceptual
10
UNIDAD 1
La Percepción
11Mapa conceptual
13
Introducción
14
1.1.
16
¿Qué es la percepción?
1.1.1. Definiciones
16
1.1.2. Entre lo simple y lo complejo
22
1.2.
27
Procesamiento abajo-arriba, ¿percepción pura?
1.2.1. ¿Qué es la percepción pura?
27
1.2.2. Posturas a favor de la percepción pura
28
1.2.3. Posturas en contra de la percepción pura
29
1.2.4. El procesoperceptivo de David Marr
30
1.2.4.1. El esbozo primario
31
1.2.4.2. El esbozo de dos dimensiones y media
32
1.2.4.3. El esbozo tridimensional
34
1.3.
38
Procesamiento arriba-abajo, entre la sensación y la cognición
1.3.1. La percepción guiada conceptualmente
38
1.3.2. Principales estudios
40
1.3.3. Percepción y subjetividad
43
1.4.
48Modalidades perceptivas
1.4.1. Percepción visual
48
1.4.1.1. Funciones visuales básicas
48
1
1.4.1.2. Percepción de la forma, distancia y tamaño
50
1.4.2. Percepción del olfato
53
1.4.3. Percepción auditiva
57
1.4.3.1. Percepción del tono y el volumen
58
1.4.3.2. Localización auditiva
60
1.4.4. Percepción del sabor
61
1.4.5. Percepción táctil
631.5.
68
Alteraciones de la percepción
1.5.1. En el sistema visual
69
1.5.2. En el sistema auditivo
72
1.5.3. En el olfato
73
1.5.4. En el gusto
74
Autoevaluación
76
UNIDAD 2
La Atención
82
Mapa conceptual
84
Introducción
85
2.1.
86
¿Qué es la atención?
2.1.1. Definición
86
2.1.2. La atención como filtro
87
2.2.
91Determinantes de la atención
2.2.1. Determinantes Externos
91
2.2.2. Determinantes Internos
92
2.2.3. ¿internos, externos o en relación?
93
2
2.3.
Tipos de atención
95
2.3.1. Atención voluntaria
95
2.3.2. Atención involuntaria
96
2.3.3. Atención habitual
97
2.4.
100
La atención, un proceso en interrelación
2.4.1. Atención y razonamiento100
2.4.2. Atención y conciencia
101
2.4.3. Atención e inteligencia
101
2.4.4. Atención y emoción
102
2.4.5. Atención y acción
103
2.4.6. Atención y voluntad
104
2.5.
106
Alteraciones en la atención
Autoevaluación
110
UNIDAD 3
La Memoria
116
Mapa conceptual
118
Introducción
119
3.1.
120
¿Qué es la memoria?
3.1.1.Definiciones
120
3.1.2. Fases de la memoria
123
3.2.
126
Memoria sensorial
3.2.1. Definición
126
3.2.2. Memoria icónica
128
3.2.3. Memoria ecóica
129
3
3.3.
Memoria de trabajo
130
3.3.1. ¿Qué es?
131
3.3.2. ¿Para qué sirve?
133
3.3.3. Memoria de trabajo y memoria sensorial
134
3.3.4. Memoria de trabajo y memoria a largo plazo
135...
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