LICENCIATURA EN OBSTETRICIA MÓDULO: Metodología de la Investigación I

CICLO DE COMPLEMENTACIÓN CURRICULAR
LICENCIATURA EN OBSTETRICIA


MÓDULO:

Metodología de la Investigación I


Trabajos Prácticos N° 1 : apartado A y apartado B

Trabajos Prácticos N° 2


DOCENTE: Prof. Liliana Mingillo



ALUMNAS : BEATRIZ MIRTHA ROSALES
ZULMA RAMIREZ
MARIELA CRISTALDO









RESISTENCIA–CHACO
TRABAJO PRACTICO N° 1 – APARTADO A

Trabajo escrito en grupo de no más de tres alumnos.
a. Desde Juan Samaja, caracterizar los métodos de fijar creencias
b. Describir las características del conocimiento científico desde las tres lecturas.
c. Realizar breve apreciación de las lecturas propuestas en cuanto a claridad de conceptos, modos y estilos de escritura. A modo de conclusiónhacer una síntesis.
a- Principales características de los métodos de fijar creencias:
Método de la Tenacidad ( intuición o corazonada).
Es el procedimiento que consiste en resolver cierta duda tomando la creencias que nos surja internamente . se lo llama intuición o corazonada, no se razona , no se consulta , no hay hipótesis solo fuerza personal ( mi corazón lo dice ). Está definido negativamente.
Principales rasgos de este método:
1- Inmediatez.
2- Involucramiento personal
3- Individualismo
4- Incomunicación
5- Emotividad
6- Resistencia al cambio
7- Totalismo
8- Presencia actual del pasado.
Método de la autoridad (de la tradición)
Consiste en resolver una cierta duda mediante la adopción de aquella creencia que nos he transmitida por otros sujetos que están investidos deautoridad. Ej. Vida familiar, comunitaria (la lengua, lo sagrado y lo profano , lo bueno y lo malo , lo limpio y lo sucio, lo bello y lo feo )
Rasgos principales :
1- Mediación didáctica
2- Comunicabilidad
3- Colectivismo
4- Fijeza o inmutabilidad
5- Carácter involuntario
6- Carácter indiscutible
7- Referencia a la historia.
3- Método de la Metafísico (o de la reflexión )
Es aquelprocedimiento que busca resolver las situaciones de duda mediante el examen de las diversas creencias propuestas y establecer cuál es el más razonable .
Considera las alternativas planteadas a todas las objeciones posible , responde a las preguntas planteadas y elabora una nueva virtud , con fundamentos deducibles para todos los sujetos del debate.
Diferencia con el método de la tenacidad , implica almundo social; diferencia con el método de la autoridad , la opinión de los otros no aceptadas sin reflexión durante una conversación , donde el sujeto elige lo más razonable .
Eleva el ideal de la razón , del fundamento ultimo, método intelectual y muy respetable ( compatible y perdurable )
4- Método de la ciencia o de la eficacia.
Control de las opiniones mediante las contrastacionesempíricas, de laboratorios de las consecuencias implicadas en creencias hipotéticas.
Nuevos criterios de elección para los descubrimientos , criterios metodológicos de carácter operativos. Se distancia de la metafísica (teórica) para pasar de manera decisiva a un saber activo, operativo y pragmático.
La observación intencional y provocada genera la noción de experimento , hechos bien establecidos : conprotocolos , memorias de experimento , informes que acrediten validez y confiabilidad tiene 2 conceptos primordiales : la hipótesis y la contrastación empírica.



B- Conocimiento científico desde las 3 lecturas :
Debe estar compuesto :
1- objetividad
2- racionalidad
3- sistematicidad
4- falibilidad
5- generalidad
6- legalidad
7- explicativa
8- predictivo
9- abierta
C- breveapreciación de las lecturas propuestas y su síntesis
1- Carlos Sabino:
La ciencia debe ser vista como una de las actividades que el hombre realiza como un conjunto de acciones encaminada y dirigida para un determinado fin que no es otro que un conocimiento verificable sobre los hechos que los rodea.
Los valores , la cultura , la tradición , juegan un papel importante , es una ciencia social y...