licenciatura en pedagogia infantil

preguntas generadoras psicologia 3 encuentro

erdido validez puesto que depende de muchos factores, los científicos encontraron que la edad en la que prueba era aplicada en un factor que podía cambiar los resultados, porque las experiencias vividas nutrían su conocimiento y sus habilidades cambiaban con esas experiencias vividas.
Es importante mencionar aquí la contraparte en dondecientíficos como Robert sterberg señalan que “ser listo” depende del contexto, es decir del ambiente físico y social, entonces las condiciones imparten la cultura, el idioma y los antecedentes crean una ventaja o desventaja y por tanto podemos mostrar la inteligencia bajo ciertas circunstancias.
Es por esto que la SEP promueve el aprendizaje memorable y significativo. Si bajo la tendencia delconstructivismo pero mas allá de una tendencia o corriente educativa es pensando en el individuo como un ser único e irrepetible.
2 ¿que diferencias existen entre los conceptos cognición y cognoscitivismo?
R/=
COGNICIÓN
COGNOSCITIVO

La cognición es una facultad humana que ayuda a conocer y percibir el mundo a través de los sentidos, del pensamiento y las facultades adherentes al ser humano, como larazón y el juicio.
El Cognitivismo, también conocido como Cognoscitivismo es una corriente de pensamiento que se utiliza mucho en psicología.
El Cognitivismo tiene sus propias características que lo hacen diferentes a otras escuelas de pensamiento como el psicoanálisis, por decir algo.
El estilo de cognición es, en psicología, el modo habitual de procesar información y de utilizar losrecursos cognitivos, como la percepción, la memoria, el procesamiento... Es muy importante la ausencia de asociación entre estilo cognitivo e inteligencia, ya que es esta ausencia de relación la que justifica la existencia de los estilos; es decir, el coeficiente intelectual no correlaciona con uno u otro estilo cognitivo. Lo que los estilos cognitivos explican son las diferencias individuales en laactuación de los procesos cognitivos y por ello son un componente de la personalidad.
El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento que profesa que la comprensión de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades.El cognoscitivismo es la forma tradicional de enseñanza de las matemáticas y la lógica. El cognoscitivismo ha demostrado ser insuficiente para la enseñanza de las humanidades y la historia.

3¿Cuál es el teórico que aborda de manera mas compleja el concepto de inteligencia apropiado al niño menor de 7 años?
R/= la concepción de la inteligencia y del desarrollo intelectual en piaget en dondehace confirmación de que el “yo” al menos de modo explicito, no es el objeto primordial de la conciencia. Marca el acceso de una organización mental más compleja que se refleja en el periodo preoperatorio que abarca de los 2 a los 7 años.
4 ¿cueles son los procesos básicos del pensamiento?
R/= observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis y evaluación
Pueden estosprocesos potenciarse desde el aula preescolar
R/= si se pueden potenciar en el aula de preescolar estos procesos básicos del pensamiento, ya que qué son estos procesos los pilares fundamentales sobre los cuales se apoya tanto la maestra como el niño en el proceso de construcción no solo del pensamiento si no del razonamiento y planeación en diferentes actividades teniendo en cuenta que atrevesde la observación el individuo examina intencionalmente y de acuerdo a su interés; pasa a describir las actividades relacionadas con redacción de características o procedimientos, organización de información leída entre otros, de aquí pasa a la comparación lo cual permite establecer relaciones, semejanzas o diferencias bajo la base de algún criterio o variable entre objetos, situaciones, hechos...