Licenciatura En Preescolar

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Proyecto Anual de Trabajo de Carrera Magisterial.

Escuela: Jardín de Niños KAY-NICTE.

Turno: Vespertino.

Clave: 23DNJ0311U.

Participante: Romania del Carmen Pool Garrido.

Presidente del Consejo Técnico: L. Guadalupe Burgos Piste.

Curso Escolar: 2012 - 2013

Ciclo Escolar: 2012-2013 | Escuela: Jardín de Niños: Kaynicte. | Bimestre: 1 |
DIAGNÓSTICO: Losfundamentos del pensamiento matemático están presente en los niños desde edades tempranas, como consecuencia de los procesos de desarrollo y la experiencias que viven, las cuales proveen a los niños y niñas de actividades de conteo, es decir de desarrollar herramientas básicas del pensamiento matemático, aunque no lo hacen de manera consciente, pues lo realizan a través de actividades que son familiareso naturales en su ambiente. Las matemáticas han ocupado un lugar destacado en la sociedad, por lo que son consideradas como una construcción mental que el individuo desarrolla a través de experiencias, que le permitan poner en juego sus habilidades mentales, de razonamientos, entre otras; por ello es necesario ofrecer a los alumnos actividades que enriquezcan dichas experiencias y queles brinden la oportunidad de desarrollar sus habilidades cognitivas. |
OBJETIVO: Proporcionar a los alumnos y alumnas las herramientas necesarias que les permita desarrollar los conocimientos de número, habilidades básicas necesarias para implementarlas en su vida diaria y así contribuir al desarrollo de competencias matemáticas, que le permitan poner en juego sus habilidades como laresolución de problemas. |

PRIMERA VERTIENTE/ PRIMER BIMESTRE |
Metas. | Actividad. | Tiempo. | Responsable. | Espacio. | Recursos. | Evidencias. |
Utilizar en diferentes situaciones los números de la serie numérica. | * Practicar el conteo con diferentes objetos. * Salir al patio jugar 5 ratoncitos y personificarlos * Presentarles la serie numérica del uno al cinco, pegarlas en lapizarra y que os observen por unos instantes, cierren los ojos y quitar algún numero para que adivinen cual falta.Darles una hoja con los números del uno al cinco y que peguen sopa con la cantidad que se indica | 12 DE ENERO 201330 min.30 min..30 min.30 min. | Educadora. | AulaPatioAulaAula | JuguetesTaparoscasPijas educativas.FoamiSiliconPistola de siliconNúmeros en FoamiHojas con los números |Fotografías.FotografiasFotografíasTrabajos de los niños |
Utilizar en diferentes situaciones los números de la serie numérica. | * Enseñarles las canciones de los números. * Presentarles los números de 6 al 10, como continuidad de los números, anexarlos a la serie numérica. * Enseñarles la canción “yo tenía Diez perritos y darles a cada quien sus perritos para colorear * Jugar loteríade números | 19 DE ENERO DE 201320 min.30 min.40 min.30 min. | Educadora. | AulaAula.Aula | Numeros de foamiCopias con los perritos para colorear.Cartulina fichas Cartas | Fotografías.Fotografías..FotografíasCartillasfotografias |
Utilizar en diferentes situaciones los números de la serie numérica. | * Vamos a la pesca, llenar una tina de agua para pescar por equipos y contar cuantospeces pescan. * Vamos a jugar a los bolos e ir anotando cuantos bolos tiran. * Intercambiar las experiencias del juego que más les gusto y comparar quien gano en cada juego | 26 DE ENERO DE 201345 min.45 min.30 min. | Educadora. | Patio de la escuela.Patio de la escuela.Aula | PecesTinaAguaBolosPelotaMarcadores rotafolioRotafoliomarcadores | Fotografías.FotografiasRotafolioRotafoliofotografias |Metas. | Actividad. | Tiempo. | Responsable. | Espacio. | Recursos. | Evidencias. |
Sensibilizar a los padres sobre la importancia del apoyo que ellos tienen que brindarles a sus hijos. | * Exponer a los padres el campo formativo y algunas evidencias de las necesidades de sus hijos, Analizarlas. * Realizar un juego con las taparoscas y pinzas, contar sin ayuda para que los padres...