licenciatura en psicologia




INTRODUCCIÓN

El presente trabajo esta basado en los niños en edad preescolar, en esta edad los niños son como una hoja en blanco, en la cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos, etc.
Y así poco a poco cada individuo va formando su propia personalidad.
Los niños aprenden a través del juego, no sólo es un entretenimiento sino que lo ayuda a relacionarse con otras personas.El niño es un ser pensante y cambiante siempre esta en constante evolución, por lo que es importante mencionar que el desarrollo es un proceso gradual de crecimiento físico, social, emocional e intelectual mediante el cual los niños se convierten en adultos. Para que el niño se desarrolle de una manera satisfactoria e integral, debe tener contacto con la realidad, adquiere contenidos deaprendizaje, los cuales se forman a partir de las habilidades, los conocimientos, las actitudes y los hábitos.

Las actividades que se realizan con niños en edad preescolar son muy significativas, estos niños presentan dificultades debido a distracciones y el poco interés que presentan al rato de haber comenzado la tarea. Por este motivo dichas actividades tienen que ser para realizarce a corto plazo.
Enuna clase donde son muchos niños las actividades son diseñadas para ser realizadas en poco tiempo y por lo general en grupo; así se incentiva el compañerismo. Es importante el trabajo en grupo porque los niños que tienen entre 3 y 5 años son bastante egocéntricos y les cuesta compartir. Al enfrentarlo con otros niños de la misma edad y enseñarle a compartir se le está enseñando algo que le seráde utilidad para el resto de su vida.







Objetivos

General:
Aprender a realizar actividades que sean favorables para el aprendizaje del niño en su entorno, para poder desarrollar al máximo su potencial intelectual y lograr un buen desempeño en su vida cotidiana para que se incorpore de una manera integral a la sociedad.


Específicos:

Hacer más fácil y entendibles lasactividades, para que los niños comprendan y las realicen con interés para un mejor aprovechamiento académico.


Buscar nuevas estratégias para desarrollar actividades en clase que favorezcan el aprendizaje del niño.














Actividades
Son las acciones que generan la interacciones del niño ó la niña entre ellos ó con los materiales y surgen de las estratégias dadas por losdocentes.

Tiempo:
Es el lapso que se dedica a cada actividad, asi como a la duración total del curso ó evento formativo. El tiempo de cada tema se expresa en minutos y el de un evento en horas.

El docente como facilitador y mediador:
El papel del educador en la Educación Preescolar ó Inicial consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello, facilitala realización de actividades y media experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, interéses y potencialidades de los mismos.


Áreas que se desarrollan al realizar actividades con los niños:

Cognitiva: ( Procesos ó hábilidades de pensamiento)
Afectiva: ( Desarrollo de sentimientos y actitudes)
Psicomotriz: ( Movimientos que deben ejecutarse de manera automática e integradacon procesos cognitivos)











El primer período didáctico de la jornada consiste en saludar y demostrar valores y sentimientos de amor y actitudes de respeto a Dios, la Patria,a los compañeros y compañeras y al maestro o maestra.

Actividades que se realizan en parvularia


Conversación:

Está relacionado con el ámbito de lenguaje por la expresión y comprensión deinformación verbal. Sin embargo, permite el desarrollo de procedimientos importantes como la escucha, la formulación de preguntas, la expresión de opiniones, etc. Su punto de partida son los contenidos que caracterizan los ejes temáticos: las dependencias del centro
escolar, las profesiones, los astros, etc. Es importante priorizar el protagonismo de los niños y niñas al conversar sobre el tema,...