Licenciatura Y Profesorado En Ciencias De La Educacin

Índice

Cuestionario…………………………….pág. 2
Respuestas………………………………pág. 3
Bibliografía……………………………….pág. 13

Cuestionario

Actividades:

1- Presentar un mapa conceptual de los autores posmarxistas.

2- Presentar un mapa conceptual de la Escuela Funcionalista.

3- Presentar un mapa conceptual de los 3 enfoques mas destacados de las corrientes interpretativistas.

4- Analicey explique la idea central de los planeamientos teóricos de Foucault y Bourdieu.

Respuestas
Actividad Nº1

Autores posmarxistas
Autores posmarxistas
Pensadores con diferentes orientaciones
Pensadores con diferentes orientaciones


Antonio Gramsci
Antonio Gramsci
Transformación social
Transformación social

Bloque histórico
Bloque histórico
Dominante
DominanteParticiparon
Participaron

Ideología
Ideología
praxis concreta
praxis concreta

intelectuales
intelectuales
Clase subalterna
Clase subalterna
Diferentes clases
Diferentes clases
Concepción del mundo
Concepción del mundo

Tratamiento y análisis
Tratamiento y análisis

Clase obrera
Clase obrera
Funcionarios superestructura
Funcionarios superestructura
Visiones del mundo
Visionesdel mundo
Partidos políticos
Partidos políticos

Categoría hegemonía
Categoría hegemonía

Función
Función
intelectuales
intelectuales
Sucesos incipientes
Dominio es nómico

Dominio es nómico

Ideología
Ideología
Acontecimientos
Sociedad
Sociedad
Generar y difundir
Generar y difundir
Sociopolíticos
Transformaciones
Ideología dominante
Ideología dominanteEconómicas, políticas,
sociales y culturales.
Fenómenos nuevos
Fenómenos nuevos

Maestros y profesores
Maestros y profesores

Sociedad del momento
Sociedad del momento

masas
masas

Autores posmarxistas
Autores posmarxistas

Relaciones de explotación
Relaciones de explotación
Clases dominantes
Clases dominantes
Construcción
Construcción
Moderna
Moderna
Estructurasocial cerrada
Estructura social cerrada
simbolica
simbolica
economica
economica
denominación
denominación
Pasivos
Pasivos
Agentes sociales
Agentes sociales
Louis Althusser
Louis Althusser
Escases de evidencia empírica
Escases de evidencia empírica
Primacía del mecanismo
Primacía del mecanismo
Cuestiona
Cuestiona
Niveles de instrucción superiores
Niveles de instrucciónsuperiores
Escasos años escolaridad
Escasos años escolaridad
Hijos de burgueses
Hijos de burgueses
Hijos de obreros
Hijos de obreros
Escuela
Escuela
Reproducción social
Reproducción social
plantea
plantea
Explotación y dominio
Explotación y dominio
Funciones
Funciones
Reiteración
Reiteración
Reproducción
Reproducción
Dominio burgués
Dominio burgués
Aparatos represivos delestado
Aparatos represivos del estado
Aparatos ideológicos del estado
Aparatos ideológicos del estado
ideológica
ideológica
represiva
represiva
Rol del estado
Rol del estado
Explotación de una clase por otra
Explotación de una clase por otra
Necesita relaciones de producción capitalista
Necesita relaciones de producción capitalista







Visión pesimista
Visiónpesimista
Relación cultura de masas
Relación cultura de masas
Positiva apocalípticas
Positiva apocalípticas
encontrar
encontrar
Autores
Autores
Criterios maquina social
Criterios maquina social
Consumir
Consumir
Individuo se extraña de sí mismo
Individuo se extraña de sí mismo
Caos cultural
Caos cultural
masas
masas
Diferente de cultura
Diferente de cultura
Industrialismomoderno
Industrialismo moderno
Industria cultural
Industria cultural
Teoría y praxis
Teoría y praxis
Hombre autómata enajenado
Hombre autómata enajenado
Sociedad actual
Sociedad actual
Cosas pierden su misterio
Cosas pierden su misterio
Plantean necesidad de auto- reflexion
Plantean necesidad de auto- reflexion
Adoro y Horkheimer

Adoro y Horkheimer

Empiristas y positivistas...