Licenciatura

Situaciones de aprendizaje Secuencias didácticas Proyectos
Definición Son formas de organización que busca ofrecer experiencias significativas a los niños Son actividades organizadas queresponden a la intención de abordar el estudio de un asunto determinado Son un conjunto de actividades sistemáticas e interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o problema y promover posiblessoluciones
Características Cuenta con flexibilidad en la planificación en la cual el docente cuente con la libertad de elegir entre distintas propuestas de organización didáctica ejemplo: talleres,situaciones didácticas, proyectos o entre otros. Se dividen en 3 partes.
1. Inicio
2. Desarrollo
3. Cierre
Representa una situación problematiza-dora de manera ordenada, estructurada y articuladaPermite estimular su análisis crítico, proponer acciones de cambio. Nos conduce a no solo indagar, sino también a saber actuar de manera informada y participativa
Propósito o finalidad Que genere lamovilización de los saberes y adquirir otros Desarrollar progresivamente las competencia de los alumnos siguiendo una temporalidad Permite la movilización de aprendizajes que contribuyen en losalumnos al desarrollo de competencias, a partir del manejo de la información, la realización de investigaciones sencillas y la obtención de productos concretos. Todo proyecto considera las inquietudes eintereses de los estudiantes y las posibilidades son múltiples ya que se pueden traer al mundo al aula.
PRODUCTO 5







PRODUCTO 6
Secuencia didáctica.
Nombre: Bernardo Augusto SerafínSalgado Grado: Primero
Escuela: Telesecundaria Aquiles Serdán
Temporalidad: 1 de Septiembre al 31 de Octubre de 2011
Región: 19 Zacatlán Zona: 09 Turno: Matutino.
Bloque: Conocimiento de mí mismoPropósito: Que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sí mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar su potencial...