licenciatura

EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA II

ASESOR: PROFESORA. YADIRA GÓMEZ ORTÍZ

PRESENTA: JORGE ARTURO MOLINA CONDE

RFC: MOCJ791021-C6A
CURP: MOCJ791021HCSLNR01


ESC. PRIM: “ASUNCION DE LA CRUZ VAZQUEZ”


CLAVE: 07EPR0088J


ZONA: 002 SECTOR: 05



TUXTLA GUTIERREZ,CHIAPAS; MARZO DE 2013.

Producto 1: organizador gráfico
La evaluación es una herramienta importante en el proceso de enseñanza, ya que sirve como guía para el docente con el objetivo de mejorar su práctica docente ayudando a modificar el proceso si así lo requiere y es el docente el encargado de realizarlo en sus diferentes formas.

























Elaborar unapropuesta de formato para informes de laboratorio en educación primaria.
Producto: Formato de informe propuesto por todo el grupo con rúbrica o instrumento de evaluación.
Para cerrar la sesión, y como un producto importante del curso, expongan brevemente sus propuestas sobre los elementos de un informe para que, simultáneamente, se vaya elaborando en plenaria un formato de informe de actividadexperimental, así como su propuesta de evaluación

Producto
Formato de informe homologado y colegiado
Propósito de las actividades de protocolo Puntos importantes en la ejecución de una actividad de protocolo Elemento Rubrica Calificación numérica
Que el alumno formule hipótesis.

Que el alumno cuente con una guía de instrucciones.

Que el alumno ejecute correctamente cada uno de los pasosdel método científico.

Qué los alumnos corroboren la práctica con la teoría. Registro de datos

Claridad en las explicaciones

Mostrar la utilidad de una descripción detallada

Hacer énfasis en la
Importancia de la unidad de medida

Hacer énfasis en la precisión de la medida
Título Se acorde con el contenido del documento debe especificar el tema de estudio con precisiónespacio-temporal. 5-10
Resumen Que sea completo, compacto en su información, legible, bien organizado, de corta extensión, coherente del problema a investigar y su justificación, explicando las hipótesis y los objetivos de la investigación, dando una idea clara, precisa, concisa y específica, conteniendo un breve recuento del diseño metodológico.
Índice Debe contener la información y losdiferentes apartados.
Introducción Incluye elementos como:
Problemática en que se ubica el tema.
Cuestiones relevantes que surgen de la problemática.
Definición específica del tema de estudio y subtemas.
Contexto general del estudio.
Referentes empíricos. Interrogantes suscitadas (historia personal del interés).
Planteamiento del problema Denotar la existencia de un vacío de conocimientoque nuestro estudio pretenderá resolver.
Preguntas de investigación Formula una o varias preguntas que ayuden a orientar y a especificar lo que se quiere encontrar
Hipótesis Suponer lo que puede ser puesta a prueba para determinar su validez.
Por tanto la hipótesis de trabajo puede confirmarse o resultar nula o falsa.
Objetivos Los objetivos deben ser claros y susceptibles dealcanzarse: ¿qué pretende la investigación?, ¿cuáles son sus propósitos?
Deben ser concretos, evaluables, viables y relevantes.
Justificación La justificación debe aludir a los beneficios que se espera obtener con la investigación. Se debe sustentar con argumentos sólidos y convincentes.
Marco referencial Presentar una síntesis de las investigaciones o trabajos realizados sobre el tema,con el fin de dar a conocer cómo ha sido tratado (“estado del arte”). Describir los tipos de estudios que se han efectuado, las características de los sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado cabo y qué diseños se han utilizado.
Metodología Metodológico el investigador debe explicar qué y cómo va a hacer su trabajo de investigación. Debe convencer al lector...