Licenciatura

Área de prácticas
No. de hrs dedicadas
6
Antigüedad 1 abril del 2013
Nombre del responsable:
Recurso humano
Recursos Materiales


Cámara de Gesell
Equipo de cómputo / audio visual
Agenda
Mobiliario de oficina
Artículos de papelería
Copias
Impresiones
Carpetas

Antecedentes
En 2005, la institución cambia de ubicación, en el proceso de mudanza y acondicionamiento de lainstitución este recurso interno se pierde.
En junio de 2008, se recupera el recurso de manera externa y se establece un convenio entre UNIFRONT con IMJUVE y la sociedad de colonos de Ampliación Guaycura para la prestación de servicio social a estudiantes de Psicología de séptimo semestre.
Se hizo extensa la invitación a estudiantes, del mismo semestre interesados en hacer prácticas asesoradas porel entonces coordinador, Mtro. Manuel Calderón Zamorano.
Las actividades se centraron en cinco estudiantes; Eunice Pérez Alcalá (prestadora de servicio), Adriana Pineda Gutiérrez, Gisela Castro Gómez, Viridiana Chacón Altamira y Angela Calderón Landa (practicantes).
La falta de recursos humano, supervisión y asesoría de prácticas frenaron el desarrollo formal de la práctica.
En 2009, entra enlabores directivas la mtra. Lourdes Mercado Izaguirre quien incluye a la primera generación de la recién formada carrera de psicopedagogía bajo la supervisión de la mtra. Ma. Edhy Echevarria Felix.
Alumnos de ambas carreras y de distintos semestres se han visto beneficiados por el convenio aun vigente entre la institución universitaria y la sociedad de colonos de la Ampliación Guaycura a travésde la prestación de servicio social, prácticas psicológicas y psicopedagógicas
En años anteriores han practicado alumnos bajo la supervisión del docente titular de la materia, este se encarga de solicitar el espacio y asesorar el caso así como de calificar el trabajo realizado.
Cada terapeuta ha participado indirectamente con estas prácticas al permitir la observación directa de entrevistasiniciales o la supervisión directa de la práctica del alumnado con un caso bajo su cargo por solicitud del docente a cargo.
Otra modalidad de prácticas es la asignación de un paciente de seguimiento por tres sesiones y una entrevista inicial con el padre o tutor basándose en una planeación de trabajo psicopedagógico, el practicante interviene directamente con el paciente, el docente a cargo estápresente el cubículo de trabajo asesorando y supervisando la práctica.
En base a los puntos anteriores se ha designado un área para prácticas dentro de la institución universitaria, con la finalidad de proporcionar a los alumnos condiciones ambientales convenientes y llevar a cabo actividades académicas que requieran supervisión, asesoría y retroalimentación objetiva, basada en la observacióndirecta del docente y su grupo tales como; entrevistas, sesiones terapéuticas o psicopedagógicas así como sesiones grupales, reuniones de trabajo o investigaciones en un ambiente controlado.

Logros
Debilidades
1. Interés de los alumnos por las prácticas supervisadas.
1. Hasta la fecha las prácticas se han realizado basándose sólo en ciertas materias como hechos aislados, por lo tanto losresultados educativos e institucionales han sido limitados.
2. Identificación de procedimientos que favorecen resultados académicos.
2. En la actualidad no existe un procedimiento establecido para la práctica, o documentado formalmente aciertos y desaciertos en esta labor.
3. Se cuenta con personal experimentado para supervisar y asesorar prácticas académicas.
3. Se han realizado en escenariosexternos no exclusivos para la práctica académica
4. Las prácticas realizadas han sido supervisadas y asesoradas
4. No se cuenta con el espacio y condiciones propicias para la observación grupal y privacidad para el entrevistado o paciente.
5. Cámara de Gesell
5. Este valioso instrumento requiere institucionalizarse y establecer procedimientos
6. Equipo audio visual disponible
6. Se requiere...