Licenciatura

 Las nuevas tecnologías están inmersas en nuestra sociedad y resulta imposible hacer caso omiso a su presencia, ya están aquí, en nuestro quehacer cotidiano, modificando nuestra realidad. Pero, ¿Se saca provecho de estos avances para mejorar la calidad educativa? ¿Cuál sería la mejor forma de hacerlo?
Partiendo de la perspectiva construccionista de S. Papertt, y tomandocomo principal exponente a Vigotsky se puede sostener que los aportes tecnológicos, como el Facebook, sirven como una herramienta mediadora de las relaciones sociales; y también como herramienta para la construcción del conocimiento, en términos colaborativos entre persona y entorno.
Vigotsky considera el desarrollo del sujeto como un proceso de interiorización de la cultura que se produce yorganiza a través de la actividad en la praxis social, por lo cual consideramos que el Facebook es una aplicación que hoy más que nunca impacta en la cultura.
Trabajaremos, entre otras, las propuestas de Alejandro Piscitelli, Carlos Neri, Roy Pea, Benbenaste, D. N. Perkins y Prensky, M.


Facebook es una aplicación que hoy mas que nunca produce la cultura. Cual es la magnitud con la que fbatraviesa a la cultura? Fb como uno de los principales mediadores en las relaciónes sociales de trabajo. Cual es el contexto historico por el cuual se produce esta herramienta? Que herramientas y/o mediadores lo anteceden? Cuales le proceden? Que nuevos productos desencadena? Cuales son los limites de su producción? Que  funciones mediadoras cumple? Revive relaciónes sociales ya perdidas y  las haceperdurar, transformandola en un nuevo tipo de relación social. Como se construye una identidad y quiénes la certifican? Que consecuencias produce en el marco de las relaciónes sociales?

“Pues sí, hay diferencias entre jóvenes y viejos. Quienes más experiencias tienen entienden menos el mundo en el cual estamos entrando, mientras que quienes han vivido menos sienten y hasta saben con mayornaturalidad de qué está hecho” (Piscitelli, A., 2009).
Esto es sin duda lo que está sucediendo, las nuevas tecnologías están inmersas en nuestra sociedad y resulta imposible hacer caso omiso a su presencia, ya están aquí, en nuestro quehacer cotidiano, modificando nuestra realidad. Pero, ¿Se saca provecho de estos avances para mejorar la calidad educativa? ¿Cuál sería la mejor forma de hacerlo?
Estas,son algunas de las preguntas que se intentarán responder en el presente trabajo. Para hacerlo, se realizará un recorrido por la propuesta de Seymour Papert cuyo desarrollo tuvo un fuerte estallido en los años 80 y 90. Se intentará de este modo exponer en un sentido más amplio lo mencionado en la hipótesis acerca de este autor.
  Además de lo mencionado, se consultarán otros autores quetrabajaron en el tema para complementar el desarrollo del trabajo y poder así obtener una perspectiva más amplia en esta cuestión y poder pensar en cambios posibles que podrían llevarse a cabo en busca de una educación más enfocada en la realidad y el futuro laboral de los niños. Trabajaremos, entre otras, las propuestas de Alejandro Piscitelli, Carlos Neri, Roy Pea, Benbenaste, S. Papert, D. N. Perkinsy Prensky, M.
Se intentará entonces, analizar la enseñanza que reciben los niños en la actualidad con una mirada crítica y cuestionando de qué manera se construye el conocimiento y el aprendizaje ¿se da en forma solista o en colaboración con un entorno que participa en la cognición?



Palabras claves

Facebook, relaciones sociales, construcción del conocimiento, cooperación.Desarrollo
Facebook es una red social (sitio web que ofrece servicios y funcionalidades de comunicación diversos para mantener en contacto a los usuarios de la red) que tiene al rededor de 900 millones de usuarios registrados alrededor de todo el mundo.
Originalmente, en el 2004, cuando Mark Zuckerberg lo creó, era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard. Luego...