licenciatura
Páginas: 5 (1098 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2013
Las 10 claves para entender el nuevo sistema educativo que nace en Bolivia
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reformas Los estudiantes se graduarán como técnicos medios, deberán aprenderán tres idiomas y su evaluación será bimestral; su calificación irá de 1 a 100 puntos. Hay tres niveles: inicial, primaria y secundaria.
El lunes 6 de febrero se deberá poner en marcha en el país el nuevo sistemaeducativo plurinacional, acorde a la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez, promulgada en diciembre de 2010.
De acuerdo con las autoridades de Educación, la nueva malla curricular fue elaborada desde hace cuatro años con diferentes organizaciones sociales y maestros del país. Ésta revaloriza el saber ancestral y busca su complementariedad con el conocimiento científico universal.
El nuevo sistemareemplazará a la Ley 1565 de Reforma Educativa, que estuvo vigente en Bolivia entre 1994 y 2010.
En los últimos días se ha proporcionado amplia información sobre el plan, sin embargo, para muchos padres de familia aún no resulta claro. A continuación, las diez claves para entender el nuevo currículo educativo.
1¿Qué es el nuevo currículo educativo?
Es la metodología de aplicación de losconocimientos, métodos de enseñanza y evaluaciones del sistema educativo nacional.
El plan fue elaborado a base de la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez, promulgada en diciembre de 2010, según la cual hay tres tipos de currículo: Base, que regirá a nivel nacional; Regionalizado, que se aplicará en las siete áreas en las que se dividió el país con fines educativos, y Diversificado, que tiene uncarácter local.
2 ¿Qué base filosófica, pedagógica y teórica tiene el currículo?
Tiene varios referentes, pero tres son los fundamentales: el modelo del ayllu de warisata, que vincula la educación con la dinámica propia de la comunidad y el área productiva, es decir que el maestro enseña cierta materia de acuerdo con las necesidades de la región.
El modelo pedagógico-crítico, que indicaque la educación debe ser un proceso para transformar a las personas y a la sociedad. Fomenta la participación activa de los estudiantes y remarca que “el maestro no es el que lo sabe todo”.
La teoría de Lev Vigotski, que vincula la educación con la lengua y la cultura. Se fomenta en el alumno el aprendizaje de las costumbres e historia de su pueblo.
El currículo destaca cuatro dimensionespara la enseñanza: espiritual, que se le entiende como el ser; el conocimiento, que tiene que ver con el saber; la organización de la comunidad, que remite al acto de decidir; y lo productivo, que apunta a producir y a lograr resultados que emerjan de la práctica.
El objetivo es que los contenidos de enseñanza tengan relación con la cotidianidad, con los problemas reales de la vida.
3 ¿Dóndey desde cuándo se aplicará el currículo?
Se aplicará en todas las unidades educativas del territorio nacional desde el 6 de febrero. Este año comenzará en los primero de primaria y de secundaria.
4¿Cuáles son los niveles que concibe el nuevo sistema educativo?
Está dividido en tres niveles: el Inicial en Familia Comunitaria, que se subdivide en dos: No escolarizada, de cero a tres años,y Escolarizada, que dura dos años (antes pre kínder y kínder); la Educación Primaria Comunitaria Vocacional, que dura seis años y la Educación Secundaria Comunitaria Productiva, que dura seis años.
5¿Qué cambios incorpora el modelo educativo respecto a la Reforma Educativa?
Con la Reforma Educativa había un solo currículo, ahora se incorporan tres tipos de currículo (Ver pregunta 1). Porotro lado, no cambian las materias, propiamente, pero se da mayor énfasis a la profundización y la incorporación de nuevos contenidos.
Además, el bachillerato será doble: técnico humanístico.
6 ¿Se elimina la materia de religión?
No, pero con el nuevo sistema educativo la materia de religión y moral se denomina religiones, espiritualidad, ética y valores.
Esta materia adquirirá nuevos...
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reformas Los estudiantes se graduarán como técnicos medios, deberán aprenderán tres idiomas y su evaluación será bimestral; su calificación irá de 1 a 100 puntos. Hay tres niveles: inicial, primaria y secundaria.
El lunes 6 de febrero se deberá poner en marcha en el país el nuevo sistemaeducativo plurinacional, acorde a la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez, promulgada en diciembre de 2010.
De acuerdo con las autoridades de Educación, la nueva malla curricular fue elaborada desde hace cuatro años con diferentes organizaciones sociales y maestros del país. Ésta revaloriza el saber ancestral y busca su complementariedad con el conocimiento científico universal.
El nuevo sistemareemplazará a la Ley 1565 de Reforma Educativa, que estuvo vigente en Bolivia entre 1994 y 2010.
En los últimos días se ha proporcionado amplia información sobre el plan, sin embargo, para muchos padres de familia aún no resulta claro. A continuación, las diez claves para entender el nuevo currículo educativo.
1¿Qué es el nuevo currículo educativo?
Es la metodología de aplicación de losconocimientos, métodos de enseñanza y evaluaciones del sistema educativo nacional.
El plan fue elaborado a base de la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez, promulgada en diciembre de 2010, según la cual hay tres tipos de currículo: Base, que regirá a nivel nacional; Regionalizado, que se aplicará en las siete áreas en las que se dividió el país con fines educativos, y Diversificado, que tiene uncarácter local.
2 ¿Qué base filosófica, pedagógica y teórica tiene el currículo?
Tiene varios referentes, pero tres son los fundamentales: el modelo del ayllu de warisata, que vincula la educación con la dinámica propia de la comunidad y el área productiva, es decir que el maestro enseña cierta materia de acuerdo con las necesidades de la región.
El modelo pedagógico-crítico, que indicaque la educación debe ser un proceso para transformar a las personas y a la sociedad. Fomenta la participación activa de los estudiantes y remarca que “el maestro no es el que lo sabe todo”.
La teoría de Lev Vigotski, que vincula la educación con la lengua y la cultura. Se fomenta en el alumno el aprendizaje de las costumbres e historia de su pueblo.
El currículo destaca cuatro dimensionespara la enseñanza: espiritual, que se le entiende como el ser; el conocimiento, que tiene que ver con el saber; la organización de la comunidad, que remite al acto de decidir; y lo productivo, que apunta a producir y a lograr resultados que emerjan de la práctica.
El objetivo es que los contenidos de enseñanza tengan relación con la cotidianidad, con los problemas reales de la vida.
3 ¿Dóndey desde cuándo se aplicará el currículo?
Se aplicará en todas las unidades educativas del territorio nacional desde el 6 de febrero. Este año comenzará en los primero de primaria y de secundaria.
4¿Cuáles son los niveles que concibe el nuevo sistema educativo?
Está dividido en tres niveles: el Inicial en Familia Comunitaria, que se subdivide en dos: No escolarizada, de cero a tres años,y Escolarizada, que dura dos años (antes pre kínder y kínder); la Educación Primaria Comunitaria Vocacional, que dura seis años y la Educación Secundaria Comunitaria Productiva, que dura seis años.
5¿Qué cambios incorpora el modelo educativo respecto a la Reforma Educativa?
Con la Reforma Educativa había un solo currículo, ahora se incorporan tres tipos de currículo (Ver pregunta 1). Porotro lado, no cambian las materias, propiamente, pero se da mayor énfasis a la profundización y la incorporación de nuevos contenidos.
Además, el bachillerato será doble: técnico humanístico.
6 ¿Se elimina la materia de religión?
No, pero con el nuevo sistema educativo la materia de religión y moral se denomina religiones, espiritualidad, ética y valores.
Esta materia adquirirá nuevos...
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