Licenciatura

CONCLUSIONES
Para atender las NEE de los alumnos, la relación que se da entre el MGR y el MA no está firmemente consolidada debido a que, a los MGR les falta información sobre el Programa deIntegración Educativa y a la falta de capacitación sobre este programa de educación básica, por tal motivo tienen gran desconcierto acerca de las modalidades de atención que se implementan por parte del MApara atender a estos alumnos.
• La falta de comunicación existente entre el MGR y el MA limita el seguimiento de las actividades relacionadas con la atención a las NEE por ambas partes, además de queel tiempo que se dedica a las reuniones de planeación entre MGR y MA es insuficiente, debido a la carga de trabajo que se tiene de otros programas, observando en ello la falta de trabajo en equipoque es indispensable en el apoyo a la integración educativa.
• Los responsables de la atención a los niños con NEE son tanto el maestro de grupo regular así como el maestro de apoyo, cada uno desde supráctica específica, por medio de actividades coordinadas que a la vez los lleve a tener un seguimiento en las acciones emprendidas.
• El ambiente escolar debe ser el más idóneo para que los niñoscon NEE logren aprendizajes significativos, donde se brinde la oportunidad de convivir con otros niños que pueden favorecer su desarrollo integral y social.
• Los más indicados para lograr laintegración educativa son los que están directamente implicados con los alumnos; que en sus manos tienen la posibilidad de crear un nuevo modelo de atención basado en la interacción y que se refleje en elaprovechamiento de los alumnos. No vamos a esperar a que nos llegue información, los niños están presentes en las aulas y es necesario responder a su atención
• Es muy importante que se forme laconciencia de que los MGR también podemos trabajar con los alumnos que presentan NEE, sólo mostrando una actitud positiva hacía estos niños que lo necesitan.
• No es indispensable conocer el diagnóstico...