LICENCIATURA

CUADRO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Competencias
Ejemplos
1.- Organizar y animar situaciones de aprendizaje
Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay queenseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.
• Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos.
• Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje.
• Construir yplanificar dispositivos y secuencias didácticas.
• Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.
2.- Gestionar la progresión de los aprendizajes
Concebir y hacerfrente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos.
• Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza.
• Establecer vínculos con las teorías quesostienen las actividades de aprendizaje.
• Observar y evaluar los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo.
• Establecer controles periódicos de competencias y tomardecisiones de progresión.
3.- Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación
Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase.
• Compartimentar, extender la gestión de clase a unespacio más amplio.
• Practicar un apoyo integrado, trabajar con los alumnos con grandes dificultades.
• Desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples de enseñanza mutua.
4.-Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo
• Fomentar el deseo de aprender, explicitar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad deautoevaluación en el niño.
• Instituir y hacer funcionar un consejo de alumnos (consejo de clase o de escuela) y negociar con ellos varios tipos de reglas y de acuerdos. .Ofrecer actividades de formaciónopcionales, «a la carta».
• Favorecer la definición de un proyecto personal del alumno.
5.- Trabajar en equipo
• Elaborar un proyecto de equipo, de representaciones comunes.
• Impulsar un grupo de...