licenciatura

ZONA 20 SECTOR 12
Aprendizajes Esperados Español Primaria
Bloques
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Bloque I
Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
Utiliza el orden alfabético.
Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
Establece correspondenciasentre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
Escribe títulos de cuentos.
Identifica la función de los reglamentos.
Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
Identifica las letras para escribir palabras determinadas.
Expone su opinión y escucha las de sus compañeros.


Identifica las características generales de los textos expositivos.
Localizainformación específica en fuentes consultadas.
Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.
Interpreta el contenido de una fábula.
Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.
Comprende la función de la moraleja.
Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.
Corrige reiteraciones innecesarias yfalta de concordancia en textos.
Colabora en la realización de tareas conjuntas
Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.
Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
Emplea ortografía convencional a partir de modelos.
Participa en la realización detareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.
Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.
Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
Identifica y usa juegos de palabras.
Emplea signos de interrogación y admiración, yguiones. Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.
Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
Identifica y usa juegos de palabras.
Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones

Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida,complementaria o irrelevante sobre un tema.
Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición
Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efectosonoro.
Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabra.
Interpreta croquis para identificar trayectos.
Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.
Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.

Identifica informacióncomplementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.
Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.
.Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.
Identifica lascaracterísticas de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
Comprende la función de fábulas y refranes.
Interpreta el significado de fábulas y refranes.
Identifica las características y la función de las frases publicitarias.
Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.
Identifica los recursos retóricos en la...