licenciatura

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
CENTRO CHIHUAHUENSE DE ESTUDIOS DE POSGRADO

“FUNCIÓN DE LA DIRECTORA DE PREESCOLAR
ANTE LA NUEVA GESTIÓN EDUCATIVA”
TESIS QUE PRESENTA:

SOCORRO SÁENZ TORRES
PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO

ASESORA
MTRA. IRASEMA AVITIA SEÁÑEZ

CHIHUAHUA, CHIH. ABRIL DE 2011.

AGRADECIMIENTOCon cariño a mi asesora la Maestra Irasema Avitia
Seáñez por su tiempo, paciencia y apoyo en todo el
proceso de este estudio.

A todo el colectivo del Jardín de Niños Margarita
Hermosillo de Campos por su participación siempre atenta
y desinteresada, especialmente a su directora Estelita
Ibarra por su disposición y solidaridad.

ÍNDICE
RESUMEN……………………………………………………………………….……………3ABSTRACT……………………………………………………………………………...……5
PRESENTACIÓN……………........................................................................................7
CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.…………..……………..……..…..9
CAPÍTULO II MARCOTEÓRICO………….....……..……………………………….……16
2.1Calidad educativa…………………..…..……….……………………….…….16
2.2 Nueva gestión escolar…………..…….……………………...…...…………24
2.3 El proyectoescolar……………...……………………………………………31
2.4 Liderazgo directivo…….…………..…………………………………………32
2.5 Cultura escolar……..…….………...…………………………………………36
CAPÍTULO III PROCESO DE INDAGACIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA
INFORMACIÓN..........................................................................................................38
3.1 Método...….……………………………..………………………………………38
3.2 Indagación…....…………………………...……………………………………40
3.3Recopilación de la información…………....……………………………….42
3.4 Descripción del caso de estudio………..……….…………………………43
3.5 Procesamiento de resultados………....……………………………………45
CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS……….....…….46
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS……………………………………….…..….……91
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS….………….…………………………..………..…99
ANEXOS………..……………………….……….…………………………………………102

ANEXO No.1 Encuesta a padres de familia………….…….…….…………………103
ANEXO No. 2 Encuesta a personal docente y de apoyo……………..…....……..108
ANEXO No. 3 Entrevista a alumnos…………....…….……….…….………………..113
ANEXO No. 4 Entrevista a directora………….……..…………….………………….114
ANEXO No. 5 Auto registro de tareas directivas……………..……….….………..116

RESUMEN
Conocer la práctica real de una directora de educación preescolar yadvertir cómo
demuestra nuevas prácticas en el ejercicio de su función de acuerdo a la propuesta
de la nueva gestión escolar1 y de qué manera esto pudiera influir en la
implementación de nuevas culturas dentro de la institución, es el objetivo central del
presente trabajo de investigación.

Para fortalecer y reorientar la función directiva es necesario contar con un referente
que permitaidentificar lo que de ésta se ha transformado al paso del tiempo y lo que
se conserva, así como las competencias profesionales que es importante desarrollar
para ejercerla.

Esta investigación se llevó a cabo durante los meses de diciembre de 2007 a junio de
2008, en un Jardín de Niños del sistema federal, ubicado en una comunidad
considerada como urbano marginal en el suroeste de la ciudad deChihuahua.

En la realización de la investigación, se recurrió al estudio de caso y técnicas tanto
del método cualitativo como son: la observación y la entrevista, como del método
cuantitativo específicamente la encuesta, para ello se consideró la opinión de padres
de familia, alumnos, directora y todo el personal docente y de apoyo.

Tradicionalmente la tarea de la directora de preescolarse ha orientado a atender
asuntos administrativos debido a que la principal carga de trabajo se encuentra en
este aspecto, sin embargo, a través de esta investigación se observa que estas
prácticas se han ido transformando, es decir, la intervención de la directora se ha
modificado gradualmente de acuerdo a la propuesta de la nueva gestión debido a
que la directora hace grandes...