licenciatura

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL HUAJUAPAN


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA


ASIGNATURA: BASES FILOSOFICAS LEGALES Y ORG. DEL SIST. EDUC. MEXICANO


DOCENTE: PASTOR AURELIO ALONSO ESPINOZA


“NI ESTUDIAN, NI TRABAJAN”


ALUMNO:1.- PRIMER SEMESTRE


HEROICA CUIDAD DE HUAJUAPAN DE LEÓN, OAX. ENERO 2013

“NI ESTUDIAN, NI TRABAJAN”
Desde hace mucho tiempo la deserción escolar ha sido un problema de mucha preocupación para México, como la insuficiente cobertura de la educación en sentido general, escasa capacidad de retención tanto en el nivel primario como en el secundario, así también la repetición y elretraso escolar, fenómenos que con frecuencia anteceden a la deserción escolar.
La deserción escolar "se manifiesta en el hecho de que un alumno/a o un grupo de algunos no alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivos educativos".
El problema de la deserción escolar es algo que tiene que ver la ausencia total de calidad en la educación. No esposible que habiendo calidad en la enseñanza haya alumnos que deserten puesto que la calidad implica la entrega del maestro, el entendimiento de su misión, la buena comunicación entre el maestro y el alumno, la satisfacción de las necesidades propias del alumno, el esfuerzo para hacer que el alumno descubra la grandeza potencial que hay en él y muchas otras características que en la realidad no estánpresentes en la educación donde se existe deserción.
Históricamente, es un fenómeno relativamente creciente; aparece después de implantarse en la mayoría de los países una educación generalizada, una escolaridad obligatoria, y se acentúa con el proceso de democratización de la educación.
Las causas por las que se abandona el colegio pueden ser diversas, tradicionalmente los chicos pertenecientesa las clases socioeconómicas más humildes de la sociedad han tenido dificultades con el rendimiento escolar y han registrado índices de fracasos mucho mayor que de los niños que no son víctimas del flagelo de la pobreza. Si bien hay chicos que van al grado y que siguen al maestro, hay otros chicos que se van perdiendo y que son repetidores, por lo cual las tasas de repetición en México son muyaltas.
Por tanto, hay sobre edad, casi siempre precede a la deserción. Lo importante es analizar las causas del fracaso en cuestión y buscar las mejores soluciones posibles. En ocasiones el fracaso escolar no se debe al niño, sino a la escuela, a la poca calidad de la educación, la formación del profesorado, el número de alumnos por aula, la dedicación.
Es importante tener en cuenta que lacapacidad y rendimiento del alumno no están determinados por su nivel intelectual, sino también de otras circunstancias como el medio cultural, la salud, la personalidad.
La educación nacional está en crisis, nosotros como estudiantes no aprendemos lo que se supone que se deber saber para desarrollarse en la sociedad, se necesita de un cambio profundo en los fines, las estructuras y la administraciónde la educación básica y esto los vamos a lograr no solo dependiendo o dejándose todo al gobierno, hay que entender de que el cambio verdadero esta en uno mismo, no hay que volvernos autodependientes de la sociedad.
El tener un sueño, el objetivo es perseguirlo, no dejarse influir por los demás, no seguir las reglas siempre, salir del sueño eterno del mexicano y ponerse a reflexionar sobre lo quees mejor para nosotros, valerse por sí mismos y expresar sin temor a la represión del gobierno que como se conoce desde ya hace mucho tiempo que, el cuestionar o pensar libremente, convertirse en persona reflexiva o crítica, es una herramienta por fundamental para que el día de mañana defenderse argumentando criterios ante normas cuestionables establecidas por el.
Por otra parte, la crisis ha...