licenciatura

La cultura: todo lo que hay que saber
Autor: Dietrich Schwanitz.

PRIMERA PARTE: Saber
Introducción sobre el estado de los colegios y del sistema educativo
El autor sostiene que en lo relacionado a la educación somos como un Robinson Crusoe
debemos tene la necesidad de no dejarse llevar por el pánico y tratar de recuperar lo que se pueda.
El problema de fondo que quizá provoque losmayores problemas potenciales es, como dice el autor, que «se confunde la igualdad de oportunidades al comienzo de la competición escolar con la deseada igualdad de resultados al final de la misma». Con independencia de la necesidad por asegurar esa igualdad inicial, todo sistema educativo debe atender al principio del mérito y hacer un lugar para que se establezcan diferencias en razón de las «dotesnaturales, voluntad de aprendizaje, disponibilidad, interés y ambición».

1.- HISTORIA DE EUROPA

DOS CULTURAS, DOS PUEBLOS, DOS TEXTOS

Una cultura es el conjunto de historias que da cohesión a una sociedad. Entre ellas están los relatos sobre los propios orígenes, esto es, la biografía de una sociedad (la descripción de su vida), que le dice lo que es.
Los dos textos fundamentales de lacultura europea son:
- la Biblia hebrea;
- la doble epopeya griega de la invasión de Troya —la Iliada (en griego, Troya se dice Ilion)— y la Odisea, el viaje de regreso del astuto Ulises desde la destruida Troya hasta su casa, al encuentro de su esposa Penélope. Se asume que el autor de estos dos textos es Homero; el de la
Biblia, Dios que le dicto a su profetas su idea.
¿Por qué se han hechotan importantes estos dos textos?
En 1444, Johannes Gutenberg inventó la imprenta. La imprenta posibilitó que se difundieran
masivamente los textos de la Antigüedad clásica que los humanistas, En esa misma época, los reformadores —Lutero, Calvino, Tyndale— arrebatan la Biblia a los sacerdotes y la traducen del latín a las lenguas vernáculas. De este modo hacen posible que cada cual se conviertaen su propio sacerdote. El resultado fue una forma cultural mixta, situada entre la aristocracia y la burguesía y portadora de una tensión entre religión y Estado
Para comprender esta cultura, hemos de volver a los griegos y a los judíos.

Los griegos, el Olimpo y los héroes de la literatura

Las ciudades-estado griegas (800-500 a. C.)

Hasta el año 800 a. C, los pueblos griegos fueronestableciéndose en sus últimas sedes primitivas ocupando Grecia y las islas del Egeo. Se formaron distintas ciudades-estado a modo de centros políticos: Atenas, Esparta, Corinto, Tebas, Argos, entre otras; pero el sentimiento de unidad de los griegos se mantuvo gracias a las fiestas, los juegos y los cultos panhelénicos.

Los Juegos Olímpicos (776 a. C. - 393 d. C.)

Estos juegos se celebrabancon regularidad cada cuatro años, y lo siguieron haciendo hasta el 393 d. C. Los griegos competían en las modalidades de carrera (de corto y largo recorrido),
lucha, carreras de caballos y otros concursos, como el de trompetistas. El premio era una corona confeccionada con hojas del olivo plantado por Hércules


El Oráculo de Delfos

El Oráculo de Apolo, en Delfos, se convirtió en el centroreligioso de Grecia. Cuando se lo consultaba, una sacerdotisa, tras ingerir ciertas drogas, entraba en trance y pronunciaba palabras inconexas, a las que un sacerdote daba coherencia en forma de ambiguos proverbios

El origen de los dioses

El reino de los dioses griegos —el Panteón—. Todo comenzó cuando Urano cometió incesto con su madre Gea, conocida como la «Madre Tierra». De este actosurgieron primero los Cíclopes y después los Titanes. Cuando Urano envió a los rebeldes Cíclopes al Tártaro, Gea dio una hoz a su hijo menor Cronos, llamado «el Tiempo», con la que éste cortó los genitales a su padre, los lanzó al mar y de la roja espuma surgió Afrodita, llamada «la diosa del amor nacida de la espuma». Cronos se casó con su hermana Rea y ocupó el trono de su padre.
Sin embargo, se...