licenciatura

Curso de Especialista Universitario
en Educación Especial: Pedagogía Terapeutica.
Madrid.

MÓDULO 9:
EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
CON EL ALUMNADO DE NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES.

Almudena Elizondo Ruiz;
María Fernández Hawrylak &
María del Castellar López Guinea

2

Elizondo Ruiz, A., Fernández Hawrylak, M. & López Guinea, M. del C.
“Expresión Plástica con el Alumnadode Necesidades Educativas Especiales”.

I.- PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

El módulo que se presenta intenta dar a conocer algunas de las principales
dificultades con las que se encuentran los maestros y especialistas en la enseñanza de la
Expresión Plástica cuando tienen que impartir sus contenidos a alumnos con
necesidades educativas especiales, fundamentalmente, a aquellos que presentanalguna
discapacidad, y aspira a hacerlo desde una mirada educativa, contribuyendo a la
formación inicial de los maestros y otros profesionales vinculados al campo de la
educación, valorando el Arte como elemento integrador y rehabilitador de la persona
con discapacidad y como vehículo para su desarrollo.
Para obtener una visión de conjunto de esta situación, además de ofrecer un
cuerpoteórico sobre la Expresión Plástica, se darán a conocer también diversas
experiencias artísticas que actualmente se están incorporando a las aulas de centros
escolares, y a otros lugares donde pueden asistir alumnos con necesidades educativas
especiales, así como algunas orientaciones para la construcción de materiales didácticos
para trabajar la Expresión Plástica con este alumnado.
Elestudio del módulo puede ser de
gran

interés

para

desarrollar

iniciativas

propias e innovadoras en la enseñanza,
contribuir a tomar decisiones de naturaleza
educativa en el ámbito de la atención a los
alumnos con discapacidad, en la protección y
desarrollo de sus derechos y en la respuesta
educativa a la diversidad desde el hecho
artístico.

Elizondo Ruiz, A., FernándezHawrylak, M. & López Guinea, M. del C.
“Expresión Plástica con el Alumnado de Necesidades Educativas Especiales”.

3

II.- ÍNDICE GENERAL DEL MÓDULO

I.- PRESENTACIÓN DEL MÓDULO ......................................................................... 2
II.- NDICE GENERAL DEL MÓDULO ......................................................................3
III.- OBJETIVOS GENERALES DELMÓDULO.......................................................5
IV.- INTRODUCCIÓN AL MÓDULO ........................................................................ 7
V.- UNIDADES DIDÁCTICAS ..................................................................................17
UNIDAD DIDÁCTICA 1: La expresión plástica ........................................................17
1.- ExpresiónPlástica, Educación Artística y Didáctica de la
Expresión Plástica .........................................................................................21
2.- ¿Por qué enseñar Educación Artística? ..........................................................28
3.- ¿Qué enseñar en Educación Artística? ...........................................................31
4.- Composición Plástica yVisual: elementos formales .....................................36
UNIDAD DIDÁCTICA 2: Arte y cultura ....................................................................46
1.- La obra artística en el ámbito sociocultural ...................................................50
2.- La obra artística en los medios de comunicación...........................................51
3.- Importanciadel Arte en la Educación Infantil ...............................................52
4.- La creatividad en educación...........................................................................56

4

Elizondo Ruiz, A., Fernández Hawrylak, M. & López Guinea, M. del C.
“Expresión Plástica con el Alumnado de Necesidades Educativas Especiales”.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: El dibujo infantil...