licenciatura

BLOQUE I: “De PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII”
Aprendizaje esperado
Tema y subtemas
Horas sugeridas
Fecha probable de desarrollo.
Página (s) en el libro de texto del alumno.
Actividades didácticas sugeridas.
Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios del Mundo Moderno.
Antecedentes: Las civilizaciones de la Antigüedaden América, Europa, Asia y África, y de la Edad Media al inicio del Mundo Moderno.



Coordine al grupo para diseñar una línea del tiempo tamaño mural para ubicar la duración de las primeras civilizaciones de la Antigüedad: agrícolas, del Mediterráneo y prehispánicas, así como las de la Edad Media: los reinos germanos, el Imperio Bizantino y la islámica, para establecer relaciones desimultaneidad entre ellas y para señalar procesos relacionados con el desarrollo de las ciudades, la explotación agrícola, el comercio, la navegación y las expresiones culturales.
Forme equipos y asigne a cada uno una civilización de la Antigüedad o una de la Edad Media para que investiguen las principales aportaciones de estos pueblos a la humanidad y que los expongan al grupo.
Ubica los siglos quecomprende el período, ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principios del siglo XVIII.
1. PANORAMA DEL PERIODO

Ubicación temporal y espacial del Mundo Moderno y del surgimiento del proceso de integración del mundo.



Oriente al grupo para elaborar una línea del tiempo señalando la duración del Mundo Moderno ypara ubicar los procesos relacionados con la expansión del Imperio Islámico y el establecimiento de los pueblos germanos, también las expediciones, conquistas y encuentros de europeos en otros continentes, así como las expresiones culturales.
Solicite a los estudiantes tracen en un mapamundi las rutas de exploración de los siglos XVI y XVII. Propicie la reflexión sobre las regiones que entraron encontacto y qué espacios geográficos no fueron explorados en estos siglos.



Explica las características de sociedades asiáticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV.
2.TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO

¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?

El contexto de Asia y Europa. El imperio otomano, el imperio mogol y China. El surgimiento de la burguesía. Las rutascomerciales entre Europa y Asia.



Pida a los alumnos que investiguen en diversas fuentes características de estos imperios: origen, expansión territorial, las relaciones políticas y económicas con Europa y elaboren mapas.
Solicite que los estudiantes investiguen y respondan a las siguientes preguntas: ¿qué es la burguesía?, ¿cuándo y dónde surgió?, ¿a qué se dedicaba?, ¿cuál su posición enla estructura social?, ¿cómo se relacionaba con los demás grupos sociales del Mundo Moderno? y presenten los resultados al grupo para comparar la información y obtener conclusiones.
Explica las características de las sociedades del Antiguo Régimen y su proceso de formación.
El fin del orden medieval y las sociedades del Antiguo régimen. La formación de las monarquías nacionales. Lasciudades-Estado europeas.



Forme equipos para que cada estudiante investigue las características de una monarquía nacional: España, Portugal, Francia, Inglaterra y Rusia y organice la información en un mapa conceptual, después que lo expongan al grupo y elaboren conclusiones señalando similitudes y diferencias entre ellas.
Reconoce la influencia de las ideas humanistas en los cambios políticos,culturales y científicos de los siglos XVI y XVII.
Renovación cultural y resistencia en Europa: Renacimiento humanismo y difusión de la imprenta. Los principios del pensamiento científico y los avances tecnológicos. La reforma protestante y la contrarreforma. Inglaterra y la primera revolución burguesa.



Proporcione textos breves de un autor humanista y uno medieval. Organice al grupo en...