Licenciatura

MODULO 3
PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: PENSAMIENTO MATEMATICO, EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

PRODUCTO 9

NOMBRE: BRISEIDA BURCIAGA AMPARO

ZONA ESCOLA: 34

CABECERA : JALCOCOTAN, NAYARIT.

PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. |
TERCER GRADO DEPRIMARIA |ASIGNATURA | APRENDIZAJESESPERADOS | COMPETENCIAS QUESE FAVORECEN | ÁMBITOS | CONTENIDOS |
BLOQUE: V | Formacion civica y Etica.“construir acuerdos y solucionar conflictos” | Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promuevan el bienestar personal y colectivo | Manejo y resolución de conflictos | aula | La participación infantil |
| Exploración de la naturaleza y lasociedad.“cuidado de la naturaleza. | Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo. Así como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza. • Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta   .• Organiza información para exponerla a otros.
• Identifica los recursos gráficos de los carteles.         •Identifica palabras para escribir mensajes   con una intención determinada. | Relacion entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.-Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.-aprecio de si mismo, de la naturaleza y de la sociedad.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las   propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México | • Biodiversidad y protección del ambiente. | Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajesesperados y las competenciasAcciones para cuidar el ambiente.... |
| ESTÁNDARES CIENCIAS: 1. Conocimiento científico.1.1 identifica lascaracterísticas físicas y personales y las de otros, asi como aquellas que son heredadas. 2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.2.3. Identifica las implicaciones de las acciones cotidianas en el medio natural y algunas medidas de prevención.3. Habilidades asociadas a la ciencia.3.1. Planea y lleva a cabo una investigación en el medio local, con un propósito definido.3.5 comunica losresultados de observaciones y experimentos utilizando diversos recursos, por ejemplo: esquemas, dibujos y otras formas simbolicas4. Actitudes asociadas a la ciencia4.2. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.4.4. muestra dispocision y toma decisiones en favor del cuidado del medio ambiente. | PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SE FAVORECEN:1.- Centrar la atenciónen los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.2.- Planificar para potenciar el aprendizaje.3.-. Generar ambientes de aprendizaje.4.-Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.5.- Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.6.- Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.7.- Evaluar paraaprender.8.- Favorecer la inclusión para atender la diversidad.9.- Incorporar temas de relevancia social.10.- Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.11.- Reorientar el liderazgo.12.- La tutoría y la asesoría académica. |
ETAPAS | ACCIONES |
PLANIFICACIÓN | PROPÓSITO: Que los alumnos participen en el cuidado y la conservación del medio ambiente.+ Que los alumnosdescriban las caracateristicas de los elementos naturales del lugar donde viven y participen en algunas acciones para cuidar el lugar donde viven. –Apreciar y aplicar algunas medidas para evitar el deterioro ambiental. –fomentar una conciencia ecológica de valoración y cuidado del entorno. -fomentar*FOMENTAR LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD, RESPETO Y APRECIO. CON EL   PLANETA Y TODA LA...