Licenciatura

PLANTEL NAPOLES

Maestría en Educación

Modulo I : Teorías de la Educación

Lectura del Libro
“Introducción a la Teoría de la Educación”

Profesora: Leticia Guerrero López

Alumno: Hidalgo Utrilla José Darinel

18/Junio/2012
En Toda la tradición pedagógica hasta el siglo XVIII podemos decir que el sentido original y constante del discurso educativo era la formación deldirigente militar u hombre político. Pasaron muchos siglos para que los educadores y revolucionarios se preocuparan por encontrar la unidad con el dirigente político.
El desenvolvimiento del cristianismo imprimió una orientación particular a la educación. Se estableció entonces la política educativa, que buscaba hacer llegar la fe a los lugares mas recónditos del imperio. Se fueron formando asílas escuela parroquiales, la iglesia se convirtió en el centro de la cultura de su época.
Pero la institución educativa mas representativa de la Edad Media fue, sin duda, la Universidad. La mayor contribución de esta época, esta en relación con los estudios universitarios y los métodos de enseñanza. En este contexto la lección que daba un maestro, consistía de la lectura y comentario de unlibro especifico. Los métodos usados para el análisis del texto fueron dos: métodos de expositio o lectio y método de questiones o disputatio.
En un principio la escolástica era la ciencia y el método del razonamiento. Posteriormente el sentido del termino se amplia para llamar escolástica a toda la filosofía religiosa de la edad media.
El renacimiento fue un puente entre la era medieval y elmundo moderno, los educadores del Renacimiento hicieron planteamientos que habrían de cobrar valor permanentemente. Entre los pensadores de la época que aportaron ideas educativas relevantes se encuentra Erasmo, a el se le atribuye la mayor influencia cultural, en ella proclamo como fin capacitar a los seres humanos para gozar por completo la vida e insistió en que la educación no podíasujetarse a procesos masivos puesto que variaban la capacidad y naturaleza de cada individuo.
La pedagogía jesuita contribuyo de manera muy eficaz a fomentar el culto a las letras, su éxito radico en el sistema de enseñanza.
Hasta el siglo XVII la educación estuvo principalmente en manos de la iglesia y de las universidades, en el siglo XVIII se inicio un fuerte movimiento en favor de la educaciónestatal.
El termino sistema educativo se refiere al patrón global de organización para la transmisión de conocimiento. Sabemos que pueden existir sistemas estatales, provinciales, municipales pero al conjunto se le denomina sistema nacional de educación.
Los siglos XV,XVI y XVII fueron testigo del surgimiento de los primeros Estados nacionales, cuyas consecuencias para la educación seexpresaron en una paulatina reducción de la posición de la Iglesia como única institución para la transmisión de conocimiento.
Varias fueron las circunstancias que dieron origen a este movimiento tan importante para la historia de la educación, entre ellas destaca el creciente nacionalismo de los Estados modernos y la idea asociada de que la educación podría cooperar sustancialmente a la formación de unaidentidad nacional.
Las nuevas formas de trabajo y las nuevas ocupaciones requerían técnicas distintas y los cambios político-ideológicos ayudaron de manera decisiva a fundamentar una nueva ideología centrada en la igualdad.
Las características de los diferentes sistemas escolares varían en cada país por diversas razones, no obstante la enseñanza primaria es obligatoria en casi todos lospaíses modernos. A medida que los países capitalistas se han desarrollado la educación elemental se ha considerado insuficiente, en la actualidad la educación secundaria es el centro de atención de los cambios en el sistema educativo.
Las primeras universidades se desarrollaron en la época medieval, en ellas se crearon una nueva clase de hombres intelectuales. La universidad es una de las...