licenciatura

ORIENTACIÓN VOCACIONAL: PLAN DE ACCIÓN
 INTRODUCCIÓN
El brindar a las personas orientación profesional, es un proceso de desarrollo que se amplía durante toda la vida. Lo que se busca con la realización de este proyecto es potenciar un desarrollo de personalidad integral de estos chicos. Tomaremos como área de intervención la Orientación a la prevención y el desarrollo humano aplicado a ungrupo organizado de Boy Scouts.
Lo que se pretende lograr con la aplicación de este taller, es que toda la información proporcionada, así como la experiencia en el taller sea llevada por los participantes hacia otras personas, por ejemplo otros familiares, vecinos, u otros compañeros.
Uno de los conceptos que definen de mejor manera las intenciones del proyecto es la que da Super, “El procesomediante el cual se ayuda a una persona a desarrollar y aceptar una imagen completa y adecuada de sí mismo y de su papel en el mundo laboral (…) a convertirlo en una realidad para su satisfacción personal y para beneficio de la sociedad” (Super, 1951).

 JUSTIFICACIÓN
De acuerdo al análisis que realizamos identificamos algunos temas de interés que consideramos se amoldan a las edades ylas necesidades del grupo.
Las problemáticas con las que vamos a trabajar son:
 Autoestima: Conocimiento interpersonal
 Solución de problemas: Asertividad
 Calidad de vida: Cultura ambiental.
Hablar de autoestima es de suma importancia actualmente, pues es necesario dar orientación a los niños y adolescentes, pues muchas veces los estereotipos que muestra la sociedad son absurdos ymuestran otra realidad a los niños, una realidad que no es muy sana y que genera un concepto diferente de autoestima. Por esto es muy importante sensibilizar a esta población para que se valoren, se reconozcan y se acepten tal y como son.
Con respecto a la calidad de vida tomaremos el tema de cultura ambiental, este grupo al estar en contacto con la naturaleza, los chicos deben promover unacultura ambiental, pero primeramente deben tener las bases y la información necesaria para poder actuar y enviar ese mensaje a las demás personas.
Actualmente el tema de la educación ambiental debería ser de gran importancia para todas las personas, desde los niños hasta los padres, es por esto que se debe despertar este interés por el tema voltear y ver que es un problema que debe captar laatención de los chicos y que pongan mayor atención a los problemas ambientales que afectan nuestro mundo.
El llevar este tipo de orientación profesional es importante ya que de esta manera los destinatarios tendrán un bagaje de opciones y herramientas que les ayuden en el desarrollo de su formación y así el grupo pueda adquirir una calidad de personas integrales capaces de distinguir conceptos y poderaplicarlos de la mejor manera.
Brindar pláticas y talleres a padres y alumnos de la comunidad, contando con el apoyo de profesores de los diferentes niveles educativos con los que cuenta la localidad.
Promoción y participación de alumnos y padres en los temas abarcados.
Buscar temas de interés en padres y alumnos.
 ANÁLISIS DE CONTEXTO Y PRIORIZACIÓN DE ACTUACIONES
Indicadores.
•Calidad de vida :educación ambiental
• Autoestima: conocimiento interpersonal
• Solución de problemas: fractal


 OBJETIVO GENERAL
Generar en los jóvenes de 10 a 15 años un conocimiento de sí mismos, fortaleciendo su autoestima y en base a esto tomar decisiones que más les convenga.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Autoestima: Propiciar el conocimiento interpersonal de manera cordial y emotiva amanera de retroalimentación.
• Solución de problemas: Proporcionar técnicas a los adolescentes para poder encontrar la solución en sí mismo.
• Calidad de vida: Proporcionar al grupo los conocimientos básicos acerca de la cultura ambiental.

 MODELOS DE INTERVENCIÓN
Llevado acabo por medio de la detección de las necesidades de los integrantes del movimiento, llevado por medio del...