licenciatura


El libro está dividido en dos partes:

En la primera, el autor hace una referencia histórica de la educación en el contexto histórico que supuso la evolución del mundo del trabajo hasta suactual estado denominado “el capitalismo”, ilustrándonos el proceso a partir del caso europeo (con la revolución industrial como paradigma) y de la experiencia colonial. El capitalismo ha triunfado a lavez que el trabajador se ha degradado, ha perdido el control sobre los medios de producción y se ha convertido en proletario. En todo este proceso, (como ya hemos apuntado) la escuela o el procesoeducativo han servido a la causa de la mejor forma posible: recalcando la certeza de que no hay nada mejor que el trabajo asalariado, y que cada cual debe aceptar su suerte para tranquilidad del sistemacapitalista.

A pesar de todo, el capitalismo erró en sus predicciones de futuro, en el sentido de que la sociedad no se ha proletariado, sino que, en gran medida se ha aburguesado. No hamejorado las condiciones de vida y de trabajo de los grupos populares, ni ha extendido los valores referidos a la dignidad de la persona y lo que concierne a los derechos humanos. Además Enguita, nos sitúaante un auténtico análisis de la resistencia que protagonizaron campesinos, artesanos y los habitantes de los continentes colonizados (América y África). Esta resistencia se realiza porque el trabajoya no va a cubrir sus necesidades elementales. Los esfuerzos aumentan en intensidad, en ritmo y en tiempo. Se dividen los espacios. Espacios para el trabajo y el ocio. Los trabajadores, ya no controlanni el proceso ni los medios de producción, por el cambio que se produce a nivel general en las costumbres de las distintas comunidades. Llega a afirmar que para el capitalista es más rentable eltrabajo asalariado que la esclavitud. En el trabajo asalariado el capitalista se desresponsabiliza de la caza, crianza o sostenimiento de los esclavos. El esclavo representa una inversión en capital...