Licenciatura

INTRODUCCION
Las personas procedentes de diversos ambientes geográficos y culturales muestran diferencias en algunas conductas. Todos comemos, todos, nos relacionamos con la gente y tenemos una manera de comunicarnos. Pero la comida que ingerimos, la manera en que la preparamos, con quien y como nos relacionamos, lo mismo que el idioma que utilizamos difiere en los diferentes ambientesecológicos.
En este orden de ideas, nos interesa saber si las diferencias y las semejanzas de la conducta humana se aplican solo a las acciones y a los procesos que se observan en los individuos y en los grupos descritos en los experimentos de la psicología social o si las teorías, ideas y motivos de los investigadores y científicos deberían incluirse en las muestras de las observaciones.
Ejemplo: losinvestigadores que estudian les SIDA en México dicen que el 90% es por contacto sexual pero en Puerto Rico por el uso de jeringas infectadas. El tema a estudiar en México es la sexualidad y en Puerto Rico habrá que investigar el uso de drogas.
Al individuo y al fenómeno, se le debe estudiar desde su propio entorno.


De todas las ciencias que han intentado dar explicaciones culturales, lapsicología es la más acertada y la que menos ha sido cuestionada. Ya sea que lo los sociólogos hayan hecho estudios de la sociedad y la formación del entorno o contexto a base de individuos, en la psicología hacemos lo contrario, buscamos el comportamiento del hombre en el entorno y buscamos como este moldea el ambiente en torno a su comportamiento.
En el caso de la psicología social, lasteorías y las investigaciones giran en torno a tres temas fundamentales.
1. Los procesos y productos relacionados con la creación y el establecimiento de un ambiente hecho por el hombre.
Este ambiente consta de dos elementos: la construcción (de algo ya hecho) subjetiva de opiniones, conocimientos, actitudes, atribuciones, normas, tradiciones roles y valores. Y las creaciones (crear de la nada)concretas y objetivas como dietas, formas de transporte y comunicación, viviendas, monumentos.
2. La forma idiosincrásica en que el hombre procesa la información mediante la percepción, la decodificación, la interpretación, el almacenamiento, la combinación, la recuperación de estímulos verbales, físicos y contextuales. El proceso implica la heurística para discernir infinidad de estímulosaplicando técnicas de procesamiento de información, como son la generalización, la integración, discriminación, supresión, acomodación, asimilación y completación.
3. Los estudios de las formas y fuentes de la influencia social en que las culturas subjetiva y objetiva se transmiten y se aprenden a través de los procesos de socialización, endoculturización y aculturización. (aprendizaje inconsciente)teoria bio-psico-socio-cultural de las relaciones de pareja
1. En algún momento, todos intentamos descubrir el verdadero significado del amor y de la intimidad.

2. BIOCULTURAL: En el hombre más que en cualquier otra especie las necesidades de afecto, ternura, compañía e interdependencia tiene un origen genético y determinan la supervivencia.

3. EL COMPONENTE BIO-CULTURAL hace que seestablezcan estrategias específicas de las normas y de las normas para cada ecosistema y sus integrantes. Se da un intercambio social en todas las culturas; lo único que cambia es la percepción e interpretación de que es el amor el poder, el cortejo, el matrimonio. Etc. El componente eco-social de la teoría se ocupa de los estilos específicos de relación.

4. El hecho de crecer inmerso endeterminadas interacciones bio-eco-socio-culturales determina de antemano la personalidad, la actitud, las capacidades, los hábitos, los valores y las creencias que desarrollaremos y poseeremos.



Es evidente que, según la etapa donde se encuentre la pareja, la evaluación cognoscitiva y emotiva que haga será muy diferente.
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