Licenciatura

SURGIMIENTO DE LA TEORIA CURRICULAR

| RALPH TYLER | HILDA TABA |
CONCEPTO | Abre la discusión a partir de plantear la necesidad de elaborar objetivos conductuales. | Plantea metas yespecificaciones concretas. |
FUNDAMENTACION TEORICA | Las decisiones que se tomen en relación con los aprendizajes que se deben promover en un programa escolar deben ser el resultado delanálisis de diversas fuentes de naturaleza variada, ya que, considera “ninguna fuente única de información puede brindarnos una base para adoptar estas decisiones” | considera, siete pasos a saberpara realizar el juicio ordenado que permita la toma de decisiones en relación con los programas escolares: Diagnostico de necesidades, formulación de objetivos, selección del contenido,organización del contenido, selección de actividades de aprendizaje y determinación de lo que se va a evaluar y de las maneras de hacerlo. |
ELEMENTOS DEL PROCESO | Propone que las fuentes generadorasde los objetivos de aprendizaje sean el alumno, la sociedad y los especialistas; propone a si mismo que una vez estudiados los requerimientos y necesidades de cada uno de ellos, se establezca unaversión preliminar de los objetivos de aprendizaje, como primera propuesta curricular que tiene que ser precisada y armonizada por los filtros dela filosofía y de la psicología. | Proponen lasbases referenciales que permiten establecer los objetivos a partir de un diagnostico de necesidades o de fuentes y filtros aplicados para su elaboración.Considera que el “análisis de lacultura y de la sociedad brinda una guía para determinar los principales objetivos de la educación, para la selección del contenido y para decidir sobre que habrá de insistirse en las actividades deaprendizaje. |
SUPUESTOS BASICOS | Determina un conjunto de consideraciones extensas para la definición de los objetivos. | Formaliza con elementos de mayor validez la propuesta curricular que...