Licenciatura

UNIDAD 2. LA ACCIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
2. Características del alumnado de educación a distancia.
El análisis del sistema de educación a distancia debe partir de la consideración decuáles son las características-tipo de los estudiantes que lo utilizan. La primera característica de los estudiantes que utilizan la modalidad a distancia es su condición de adultos, al menos desde unpunto de vista legal. Por ello todos los agentes que intervienen en esta modalidad deben de tener en cuenta, en todas y cada una de las fases de la acción docente, las características que diferencianlos procesos de aprendizaje de las personas adultas (ver Unidad 1).
Los adultos que en un determinado momento deciden seguir un curso de enseñanza a distancia añaden a esta condición otras que loscaracterizan diferencialmente. Las características más relevantes son las siguientes:
• No comparten el espacio con los sistemas presenciales correspondientes
• No comparten el tiempo con los sistemaspresenciales correspondientes
• Disponen de las destrezas imprescindibles para enfrentarse de forma autónomaa procesos de aprendizaje formal
• No son estudiantes profesionales
• Son estudiantesmotivados
• Suelen tener una motivación de logro muy determinada
• Suelen enfocar sus estudios con gran realismo y sentido práctico
• Suelen experimentar una sensación de aislamiento en relación consu actividad estudiantil
No queremos decir que todas estas condiciones correspondan a todos los alumnos que estudian a distancia. Pero muy probablemente la práctica totalidad de ellos compartirán másde una de ellas, lo que les habrá impulsado a tomar la decisión de utilizar esta modalidad para estudiar.
Muchas personas adultas que han tomado la decisión de seguir unas determinadas enseñanzas,no pueden compartir el espacio con los centros presencialescorrespondientes. La posibilidad de compartir el espacio con un centro presencial de enseñanza (seguir un curso cotidianamente) está...