licenciatura

 PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE
DE SEXTO GRADO


Asignatura: Español Bloque: 5 Periodo: Semana 32

Esc. Prim.:

GRADO Y GRUPOS


PROYECTO
Leer y escribir poemas
ÁMBITO
LiteraturaPROPÓSITO
Leerá y comentara poemas de diferentes estilos y formas.


PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
• Lectura de poemas para identificar los sentimientos que evocan.
• Clasificación de poemas leídos por los sentimientos que provocan.
• Análisis de las características de los poemas elegidos.
• Cuadro sobre las características de los poemas.
• Planificación de la escritura de poemas:tema, sentimientos que se desea plasmar, selección de palabras (adjetivos, adverbios y frases adverbiales) para describir, y empleo de figuras retóricas.
• Borradores de poemas elaborados por los alumnos, empleando los recursos literarios identificados en los poemas leídos.
TIPO DE TEXTO
Descriptivo

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
• Emplearecursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
• Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético

Producto final
• Lectura en voz alta de los poemas producidos.
TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación
• Empleo de recursos literarios para expresar sentimientos y emociones.
• Significado del lenguaje figurado (empleo de figuras retóricas).Propiedades y tipos de textos
• Organización gráfica (verso y prosa) y temas que abordan diferentes tipos de poemas.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Tipos de versos: rimados y libres.
• Ortografía y puntuación convencionales.
• Figuras retóricas empleadas en la poesía (metáfora, comparación, símil, analogía, reiteración, entre otras).
COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y comoinstrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

CONCEPTUAL

Texto poético
Estructura y temas de la poesía
PROCEDIMENTAL

Se familiariza con distintos tipos de poemas; encuentra temas yestilos recurrentes.





ACTITUDINAL

Expresa sus sentimientos empleando la literatura.
Comparte y disfruta la lectura.




SECUENCIA DE APRENDIZAJE

1. Leer poesía
'Organizar al grupo para que los alumnos seleccionen libros de poesía en la biblioteca escolar, distribuir turnos para que, diariamente, los alumnos lean poesía en vozalta. 'Promover que lo alumnos comenten acerca de los poemas escuchados: su contenido, significado, estructura lingüística, entre otros aspectos.
2. Clasificar poemas
'Organizar equipos para que lean poemas de diferentes autores y los clasifiquen por tema o estilo: poemas de amor, sobre la muerte, poemas divertidos, poemas tristes, etc. Promover que los alumnos definan los criterios declasificación.
3. Elegir entre todos sus poemas favoritos

TRANSVERSALIDAD
Tema:
Valoro la importancia de informarme sobre acontecimientos sociales y naturales que pueden tener impacto en mi vida personal.
Español
Mensajes de alerta
Elaborar mensajes e instructivos para la población de su comunidad que contenga medidas de prevención anteeventos como: sismos, huracanes, ciclones, erupciones volcánicas, entre otros.
Reflexionar sobre los riesgos que representan para la vida humana.
Matemáticas
¿Estamos preparados?
Realizar una encuesta entre los habitantes de la localidad sobre la información que poseen de los riesgos que existen en la misma. Organizar los datos en una tabla y detectar en qué aspectos es necesario proporcionar...