Licenciatura

Sesión 2. Evaluación calificada por el instructor



Nombre alumno(a)::Jairo Sigfrido Cerón Franco



Contesta las siguientes preguntas:



1. “Un paradigma lo conforman los aspectos compartidos por una comunidad científica; son los principios que unifican a un grupo de científicos y divulgadores de una disciplina, por lo que creencias, generalizaciones, valores, técnicas, tipos deproblemas de investigación, etc. conforman la “matriz disciplinar”.

Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.

R= Situación que exige la investigación de hechos reales sobre un tema en específico, de manera que dicha indagación permita conocer el parámetro de la situación, y sus posibles soluciones. así como conocer el escenario en tiempo y sin descartar a la persona que seestudia

Ej. El comportamiento de los alumnos de 3°de secundaria cuando están por terminar sus estudios; Los alumnos tienden a perder el interés de las materias que se les imparte en el último bimestre que cursan, de manera que sus mentes están pensando en el siguiente paso que es la preparatoria.





2. “Un paradigma está conformado por la producción de soluciones prototípicas para una clasedeterminada de problemas, así como la formación de las nuevas generaciones de científicos en los aspectos teórico-metodológicos para la preservación y desarrollo del mismo”

Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.

R= Un paradigma se compone de un tema mencionado. Los científicos en cada rama se interesan en descubrir porque el comportamiento de los sujetos que puede variarlogrando resultados diferentes entre ellos mismos, después de investigar se estudia que es realmente lo que modifica la conducta de cada uno de ellos.







3. Explica a qué hacen referencia los siguientes componentes de un paradigma: supuestos teóricos, propuestas metodológicas, proyecciones de aplicación.

R=Supuestos Teóricos: Son las posibles conductas que permiten la explicación aun proceso de acciones

Propuestas Metodológicas : se refiere a las diversas acciones o formas que se puedan aplicar para la corrección o solución de un problema en especifico.

Proyecciones de aplicación: Los métodos, procedimientos, técnicas y reglas que acepta la comunidad de profesionales y que utiliza para la construcción e investigación



4. La psicología hace uso del concepto deparadigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.

¿Cuáles son las características de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.

R=Psicología General: Son consecuencia de investigaciones realizadas en escenarios educativos, laboratorios, la práctica clínica, etc. desarrollados con fines y planteamientosdescriptivo-explicativos y propone alternativas, entre otras, para la solución de diversos problemas educativos.
Paradigmas Psicoeducativos: Se desarrollan tomando como base la investigación realizada en los diferentes contextos educativos. Cabe recordar el desarrollo de la psicología educativa ha considerado las aportaciones de la psicología general que trabaja en otros contextos similares a los educativos.5. La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.

¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.

R=la semejanza es que las dos aplican investigación en los diferentes contextos con la finalidad de desarrollarlos en el ámbitoeducativo.



6. Los principales paradigmas en educación se han aplicado exitosamente en la prevención y solución de problemas en ese ámbito. Realiza un cuadro sinóptico en el que incluyas: características y representantes

R=

|Características |Representantes |
|Paradigma conductista...