licenciatura

-76200289179000
Actividad 10: Recursos de aprendizaje
Propósito: Describir distintas herramientas y recursos web 2.0 como recursos educativos
Duración: 2 horas en línea.
Instrucciones:
1. Lea a Cobo Cristóbal y Pardo Hugo, Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food, págs. 61-88 y a Coll, César, Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades.2. Elabore fichas descriptivas de al menos tres herramientas por categoría que proponen los autores. Cada ficha debe describir la herramienta o el recurso: nombre, categoría a la que pertenece y sistema de clasificación utilizado; en qué consiste, características, requisitos o condiciones de instalación y/o uso una imagen representativa y proponer ejemplos educativos de uso.Las fichas las subirá en un foro que habilitará para que las comparta con sus compañeros.
Diplomado “Competencias Docentes en el
Nivel Medio Superior”
Alumno: CP. TERESA DE JESUS RODRIGUEZ GUZMAN
64420759171305
00
65474859286240 PAGE 22
00 PAGE 22

Nombre: Google
Categoría: Buscador interactivo deinformación y servicios de correo electrónico (Gmail) .Entre las diferentes herramientas que nos ofrece este gran servidor on-line, nos encontramos: Google docs., google earth, google maps, google wifi, traductores a múltiples idiomas, imágenes, servicios de correo (g-mail)...
Sistema de Clasificación utilizado: Motor de Búsqueda
Características: El buscador de Google consiste de una serie de sitiosweb. El más grande de ellos, el sitio google.com, es la página web más visitada del mundo. Algunas de sus características incluyen un enlace que proporciona la definición para la mayoría de las búsquedas incluyendo palabras del diccionario, el número de resultados que obtuvo en su búsqueda, enlaces a otras búsquedas (por ejemplo, palabras que Google cree que son incorrectas, le proporciona alusuario un enlace a los resultados de búsqueda utilizando la ortografía propuesta por Google), y muchos más.
Requisitos: Buscador de Información gratuito. Está abierto a cualquier persona que ingrese por medio de una computadora a la página www.google.com
Imagen

Ejemplos
El uso educativo puede ser el Google Docs., oficialmente, es un programa gratuito basado en Web para crear documentos enlínea con la posibilidad de colaborar en grupo.Los archivos se almacenan en los servidores de Google. Los archivos almacenados pueden ser exportados en diversos formatos estándar o ser enviados por correo electrónico, lo cual facilita el acceso a la información entre grupos de trabajo. Aunque también el uso de esta herramienta puede ser solo de consumo y poco análisis, el propósito fundamental esproducir texto y subirlos para compartirlos y tener un enriquecimiento entre productores de información.
Nombre: Edublogs
Categoría: Sitios Web donde o bitácora digital donde publican ideas u opiniones
Características:
Los Edublogs son “aquellos weblogscuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo” EDUCACIÓN + BLOGS
Sirven para que los alumnosbusquen la información de manera autónoma y dinámica, fomentando el desarrollo de la capacidad crítica de los niños y que sean los protagonistas de su propio aprendizaje. Además, son un medio de comunicación entre el alumnado y el profesorado. Tal y como explica Tischar Lara en su artículo "Usos de los blogs en una pedagogía constructivista":  
Requisitos
Ventajas del formato, Fácil uso, Gratuito,Autoría compartida, Acceso desde cualquier lugar. Publicación cronológica, Integrador de otras herramientas (web 2.0) Categorías, tematización Enlaces permanentes (archivo, hemeroteca,…) Blogroll Interactividad (comentarios, trackback) Sindicación RSS (distribución y documentación) Agregación RSS (planets).
Imagen

Ejemplos
Un ejemplo de blog en un proceso educativo podría ser un curso...