licenciatura

ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
CUALITATIVO
RESPUESTAS
NOMBRES
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ANALISIS

NELSON JIMENEZ H.
Algo relacionado con la comida.
Huevo, frijol, carnes y leche.
Si
Papa, chayote
Si leche y yogurt
Si chocokrispi
Si me gusta
No
Pizza,tortas y empanadas de pollo
Creo que falta interés de los padres por saber que es lo que debe comer su hijo

SOECONTRERAS O.

No se
Cereal, leche, carne y yogurt
poquitas
Zanahoria, betabel, pepino con chile
Si chiquitín y danoninos
Me gusta el de zucaritas
Si
No se que es
Hotdog, tortas y verduras
Falta de información sobre un balance en alimentación de su hija.

ALLISON OROPEZA R.

Pues como alimentar a nuestra hija
Tortillas, verduras, frutas y frijol
Casi no
Chicharos, papas y chayotesMe hacen daño pero mi mama me da leche deslactosada
Mi mama solo me da avena y conflakes
Casi no
Solo me gustan las espinacas
Tacos, la leche y las pizzas
Creo que la madre tiene una nocion de lo que podría comer su pequeña para el desarrollo de su cuerpo

RACIEL SOSA J.
Nos enseña a balancear la alimentación
Verduras, leche, lentejas y carne
No me gustan
Brócoli, papas, chayotes yjícamas
Si me gustan los danoninos
Si me gusta el de nescuik
Muy poca
No me gustan
Me gusta la carne con papitas
Aquí se puede apreciar claramente que el niño decide que comer, falta que los padres impongan una alimentación adecuada.

LUIS ANGEL HERNANDEZ
Es algo para saber como dar los alimentos
Sopa, frijol, carne y leche
wacala
Zanahoria, chayotes y papas
Poquito solo me gusta el yogurtSi me gusta el de azucaradas
Me gusta mucho
No casi no
Como de lo que me de mi mama
En este caso se puede apreciar que la mama es la que decide pues como alimentar a su pequeño

“ CONSIDERO QUE UN BUEN BALACE ALIMENTICIO, PERMITEUN MEJOR DESARROLLO EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO, Y QUE SI LOS PADRES DESCONOCEN NOSOTROS PODEMOS AYUDAR”


PEDAGOGIA TRADICIONAL
ASESOR: MARIA LUISA RIVERAGUERRERO ALUMNO: VIVIANA GPE. HERMIDA ROBLERO 2 “D”
LOS SUJETOS
CONTEXTO
CONTENIDO
ACCIONES PEDAGOGICAS
Maestro: es aquella persona cuya función es transmitir conocimientos por medio de las clases, analizando y construyendo un nuevo conocimiento.

Alumno: es el que recibe solo una enseñanza analizando y reflexionando la memorizara.



El maestro es el modelo a seguir, ya que esuna figura alentadora en clases.

La pedagogía tradicional no es la más correcta para componer la tarea que tiene la enseñanza.
En este aspecto el maestro, es el que piensa y transmite conocimientos y los objetivos están dirigidos al trabajo de “enseñar” más no de desarrollar, habilidades gustos e interés del alumno.
Son conocimientos, dirigidos para desarrollar sus habilidades.
Elprofesor desarrolla las acciones pedagógicas, ya que se considera la parte activa y analitica

CUADRO DE CONCEPTOS

ASESOR: MARIA LUISA RIVERA GUERRERO ALUMNO: VIVIANA GPE. HERMIDA ROBLERO 2 “D”
CONCEPTO
PROPIO
TEORICO
OBSERVACIONES

EDUCACION

La educación, es el proceso por el cual, el ser humano aprende actuar y comportarnos en sociedad.

Es el proceso multidireccional mediante elcual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

Mi concepto no esta muy lejos de lo que es, pero tengo que hacerlo mas extenso

PEDAGOGIA

Son un conjunto de saberes que posibilitan el acercamiento al conocimiento.
Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano.
Mi concepto esta muy lejosde lo que se refiere pedagogía

PRACTICA DOCENTE
Es lo que implementamos en clases, la forma en que damos la clase y las herramientas que utilizamos.
Es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes que se realizan en el aula.
Estoy bien en lo que se refiere práctica docente.

PROCESO ENSEÑANZA -APRENDIZAJE
Es donde el maestro y el alumno van de la...