licenciatura


APRENDIZAJES ESPERADOS EN ESCRITURA EN 5° GRADO.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
SI LO ALCANZO
NO LO ALCANZO
Ortografía ypuntuación convencionales
en la escritura de párrafos


Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas.


Palabras que indican tiempo paraestablecer el orden de los sucesos.


Palabras y frases que indican relación antecedente-consecuente.


Signos de puntuación para organizar
las unidades textuales: puntos para
separaroraciones, y comas para separar unidades gramaticales equivalentes, para insertar acotaciones o explicaciones y proposiciones causales lógicas.


Puntuación convencional al usar nexos (cuando, enconsecuencia, por lo tanto,debido a).


Organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.


Ortografía convencional a partir del uso de modelos


Ortografía y puntuaciónconvencionales


Adjetivos, adverbios, frases adjetivas
y figuras retóricas breves (analogías,
metáforas, comparaciones, rimas,
hipérbole y juegos de palabras)
en anuncios.


Fuentes de consulta paracorroborar
ortografía convencional de palabras.



Nexos (por ejemplo: por lo tanto,
cuando, entonces, porque, etc.),
para darle cohesión a un texto.


Uso convencional de las mayúsculasOrtografía de palabras de una misma familia léxica.




Adaptación del lenguaje para ser escrito.


Redacción de un texto en párrafos
temáticos delimitados a través
de puntuación, espaciosen blanco
y uso de mayúsculas.


Ortografía y puntuación convencionales


Organización de las ideas al redactar.


Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el destinatario


Términostécnicos requeridos en algunas noticias.


Recursos literarios para crear un efecto poético (rima, métrica, adjetivos y adverbios).


Prefijos y sufijos usados en la construcción de las...