LICENCIATURA



REGISTRO DE SECUENCIAS DIDACTICAS 2013-2014
ESCUELA: DIANA L. RIOJAS DE COLOSIO
ÁMBITO/EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico
SEMANA: 11-15 NOVIEMBRE
BLOQUE: 2


ASIGNATURA: MATEMATICAS
TEMA/SUBTEMA: Monedas y billetes
BIMESTRE: 2

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Resolver problemas demanera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

ACTIVIDADES
PRODUCTO DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
OBSERVACIONES

Comentar en donde han se usan monedas y billetes.
Solicitar que en casa escriban un problema sencillo en el que utilicen dinero en alguna actividad del día: en la tienda, papelería etc. Ilustrada.
Aldía siguiente cada uno presentará y explicará su tarea posteriormente resolverán las pag. 56 y 57
Traer envolturas de golosinas para realizar la actividad de la tiendita.
Llenar la tabla de la pág. 59




Envolturas de golosinas.
L. de texto
L. de apoyo




PROFRA. MARIA DE LOS ANGELES ROBLEDO VÁZQUEZ Vo.Bo. PROFR. MARTIN MÉNDOZASÁNCHEZ.
DIRECTOR



REGISTRO DE SECUENCIAS DIDACTICAS 2013-2014
ESCUELA: DIANA L. RIOJAS DE COLOSIO
ÁMBITO/EJE:AULA
SEMANA: 11-15 NOVIEMBRE
BLOQUE: 2


ASIGNATURA: EXPLORACION A LA NATURALEZA
TEMA/SUBTEMA: CAMBIOS ENLA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO
BIMESTRE: 2

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Describe características de los componentes naturales del lugar
donde vive: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos, animales y plantas
silvestres.
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de lanaturaleza y de la sociedad.

ACTIVIDADES
PRODUCTO DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
OBSERVACIONES
Observar los cambios que hay en la pag. 47 e indicarles a los alumnos que esos cambios se les llama estaciones y que cada uno tiene un nombre.
Realizar pag. 47 y 48
Dibujar un alimento típico de cada estación.
Escribir los nombres de las estaciones con un dibujo y con ellos los alumnosrelacionarán con los alimentos que dibujaron.
Los alumnos reflexionarán cuales son las similitudes y diferencias entre los alimentos de cada estación y cuál creen que sea la razón por la que comemos cosas distintas a lo largo de las cuatro estaciones.



l. texto, hojas, colores, lápices etc.
Dibujos de las estaciones del año y de los alimentos que se consumen en cada uno de ellos.


PROFRA.MARIA DE LOS ANGELES ROBLEDO VÁZQUEZ Vo.Bo. PROFR. MARTIN MÉNDOZA SÁNCHEZ.
DIRECTOR



REGISTRO DE SECUENCIAS DIDACTICAS 2013-2014
ESCUELA: DIANA L. RIOJAS DE COLOSIOÁMBITO/EJE:
SEMANA: 11-15 NOVIEMBRE
BLOQUE: 2


ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA
TEMA/SUBTEMA: PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR.
BIMESTRE: 2

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Reconoce márgenes de acción y decisión en actividades cotidianas.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Apego a la legalidad y sentido de justicia

ACTIVIDADES
PRODUCTO DE EVALUACIÓNRECURSOS DIDÁCTICOS
OBSERVACIONES

Los alumnos expresarán vivencias personales sobre acciones que hacían con ayuda y ahora hacen solos por ejm. Vestirse, bañarse, lavarse los dientes , recoger la mesa etc.
Colocar a la vista y al alcance de los alumnos dos hojas de rotafolio con los encabezados lo que puedo hacer solo y Lo que hago con ayuda, y solicitar a los alumnos mencionen ejm. De ambas...