LICENCIATURA

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL
(LECTURA Y ESCTRITURA)

Pedir a los alumnos que escriban en una lluvia de ideas, el concepto de comprensión lectora.

Enriquecer la idea de la comprensión lectora quetienen los alumnos para que sea más clara

Proporcionar a cada alumno una copia de cierta lectura par que se lea, y de manera individual verter puntos de vista o comentarios acerca de lo que secomprendió

Realizará una lectura de manera individual y entregar de forma escrita su opinión acerca de la lectura, solicitando que como mínimo entregue media cuartilla haciendo notar que no es válidala transcripción de algún párrafo del texto.

Presentar un video de un programa televisivo que ven a menudo (el chavo del 8) y al término de este hacer una serie de interrogantes para constatar sihubo comprensión.

Por parejas observar determinadas imágenes en las cuales ellos tendrán que escribir lo que sucede en ellas.

Socializará por parejas el trabajo antes realizado.

Pedir a losalumnos que adopten una posición cómoda, cierren los ojos y escuche atentamente imaginando las escenas para que posteriormente elaboren un dibujo representativo de lo que escucharon.
Solicitar a losalumnos que externen la sensación que les provoco esa modalidad de lectura.

Pedir a los alumnos que de manera individual realicen un texto donde describan con sus propias palabras la secuencia deactividades que se realizaron durante este periodo de atención personalizada, pedir a los alumnos que las actividades que llevaron a cabo traten de incorporarlas a las diversas asignaturas para unmejor aprovechamiento.

Realizar una rúbrica de autoevaluación, con la finalidad de que reflexionen a cerca de su aprovechamiento.
















MATEMÁTICAS
(DESAFÍOSMATEMÁTICOS)

Realizar un examen diagnóstico con la finalidad de detectar fortalezas y debilidades, ´para de ahí partir y dar la atención necesaria.

Proporcionar tarjetas con determinadas cantidades...