licenciatura

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA “ING. JESÚS TÉBAR RODRÍGUEZ”
EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMER GRADO
GUIA EXÁMEN EXTRAORDINARIO

NOMBRE DEL ALUMNO(A):___________________________________________________
GRADO:_______GRUPO:__________ N° DE LISTA:__________
NOMBRE DEL PROFESOR(A): L.E.F JIMMY ROMERO AMADOR.FECHA:_______________

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las preguntas y contesta.


1.- ¿Qué elementos de trabajo en equipo son los más importantes para lograr jugadas efectivas?
A) La exclusión B) La estrategia C) La confrontación D) Los implementos

2.- ¿Qué importancia tiene reconocer el potencial de los otros para poner en marcha estrategias de grupo?
A) Para formular una estrategia B) Para nojugar con las mujeres
C) Para golear a los contrarios D) Para que hagamos jugadas sin resultado

En la sesión de Educación Física del Jueves pasado, el profesor Jimmy trabajo el tema todos contra todos y en el mismo equipo, con el fin de reconocer acciones motrices, estrategias y el trabajo colaborativo, para esto puso la actividad de pase a gol, esta actividad consiste en llevar el balónmediante pases, hasta la meta contraria.

3.- ¿Esta dinámica y lógica del juego permite?
A) Disfrutar constantemente los elementos: espacio, velocidad, forma y eficiencia. Anticipar jugadas de los adversarios.
B) La expresión de los rasgos dibujados me identifican o caracterizan mi persona. Los rasgos dibujados no representan mi identidad.
C) Sacar los balones del campo. Soltar elpaliacate.
D) Que cada quien haga lo que sea. No respetar reglas.

4.- En el desarrollo de la actividad se trabajó conocimientos observables relacionados con el contexto donde se incluyó la emoción, reacción, anticipación y decisión. ¿Qué tipo de acción se llevó a cabo?


5.- De los patrones básicos de movimiento que se practicaron en esta actividad, ¿cuáles reconoces de las que a continuación sete nombran?

A) Saltar, trepar, reptar.
B) Prohibición de contacto.
C) Coordinar acciones tanto de atacantes como defensivos, acciones en corto tiempo.
D) No pasar la pelota, ser agresivo.

En otra sesión el profesor jimmy nos dijo que nos pusiéramos de acuerdo en equipo para ver cómo íbamos a atacar y a defender, cómo leer las jugadas del equipo contrario.

6.- ¿Cómo le llamamos alo que nos solicitó el profesor Jimmy?
A) Bloqueo
B)Contraataque

C) Estrategia de equipo
D) Anotación


7.- ¿Qué reglas ubicas que son de la actividad pase a gol?
A) Se marca un tanto cuando se recibe un pase dentro de la zona del gol. Un atacante no puede permanecer más de cinco segundos dentro de la zona de gol del equipo defensor.
B) No se puede invadir la cancha del equipocontrario. Los puntos de cada set se suman.
C) Se permite tocar la red. Se debe enviar por lo menos un pase antes de cruzar la pelota al lado contrario.
D) Analizar los movimientos estratégicos. Contabilizar el número de toques del implemento.

8.- ¿En qué situación, dentro de la actividad de pase a gol, podemos utilizar la estrategia?
A) Para lograr una anotación y trabajar en equipo. B)Cambiar de jugadores.
C) Que no participen todos. D) Lesionar al adversario.




Al inicio del bloque 4 el profesor Jimmy nos dijo que al finalizar el bloque tendremos que:
 Identificar los roles que desempeña en la dinámica de grupo para disfrutar e interactuar los desempeños
 Pone a prueba acciones que le permiten resolver los problemas del juego a partir de su experiencia paraformular estrategias

9.- ¿Cómo llamamos a lo anterior?
A) Aprendizajes esperados B) Rubrica C) Contenidos D) Competencias

En una de las sesiones el profesor les comenta a los alumnos que deben trabajar en equipo, respetar las reglas, pero si surgen imprevistos deberán resolverlo como cada uno sienta que debe hacerlo sin dejar de atender sus indicaciones.

10.- ¿Cómo llamamos a esta...