Licenciatura

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E
n esta situación se da prioridad a los campos de formación Exploración y conocimiento del mundo (Cultura y vida social) y Desarrollo personal y social (Identidad personal), comocampos que se considera oportuno abordar en primer grado de preescolar, por ser este el primer momento en que el niño se integra a una unidad socializante fuera de su familia de origen, y empieza aidentificar y comprender que existen familias diferentes a la suya entre sus compañeros de grupo, con los que v a aprendiendo a convivir. Se sugiere abordar como eje transversal la educación para ladiversidad, en un marco de valores para la convivencia. Es un contenido relevante que puede ser abordado en los tres grados de preescolar, variando el nivel de complejidad y la duración de actividades, asícomo de las consignas de trabajo.

Recomendaciones didácticas.
Los textos en los recuadros son una propuesta que apoya la intervención del docente para generar los aprendizajes planteados.|CAMPO FORMATIVO |APRENDIZAJE ESPERADO |
|EXPLORACION Y CONOCIEMIENTO DEL MUNDO|IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE SU CULTURA, SU |
| |FAMILIA Y LA DE SUS COMPAÑEROS (ROLES FAMILIARES, FORMAS DE |
||VIDA, EXPREIONES LINGUISTICAS, FESTEJOS Y CONMEMORACIOES) |
| ||
| |HABLA ACERCA DE CÓMO ES EL O ELLA, DE LO QUE LE GUSTA O |
|DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL (IDENTIDAD PERSONAL) |DISGUSTA DE SU CASA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR Y DE LO QUE VIVE |
| |EN LA ESCUELA....