Licenciatura

Adolescencia

Lo “anormal” es consecuencia de la enfermedad y no al revés, pues la “norma “es algo que todo sistema de valores necesita para subsistir aun a costa de los propios hombres, una manera de romper con estas “normas” impuestas que orientan nuestros criterios de enfermedad es ponernos a pensar y concretamente en los hechos que preocupan al adolescente (la familia, colegio, vecinosetc) y poder medir si realmente el hecho es signo de una enfermedad individual. Sin en un sistema social la verdadera identidad esta coartada o deformada(criterio de alienación) lo sano seria mantener la lucha por la identidad como un objetivo constante que mantenga al yo del sujeto en actitud de permanente expansión social, que quiere decir integración dentro de núcleos de permanencia cada vezmás amplios posibilitando una mayor “libertad responsable” el concepto de enfermedad como algo encasillable desde la ”norma” y que depende directamente del desarrollo de la identidad del hombre, determinada por su pasado, su constitución y el sistema social en que vive. Lo importante es poder definir la identidad más concretamente esa identidad en constante cambio, donde lo social, individual, loobjetivo y lo subjetivo son inseparables, ver la identidad como la auto experiencia que vive el yo al irse dando las posibilidades de encontrar su existir la integración de sus necesidades morales y corporales y sociales, esto le permite autodefinirse desde el pasado(continuidad), su cuerpo presente(unidad) y sus relaciones objétales ambientales, por lo tanto perder la identidad o paralizar la luchapor la nueva identidad, significa que el yo individual entra en conflicto con el exterior y con el interior, el yo adolescente ante la crisis de identidad excesiva necesita hacer una regresión instrumental, esto le permite instrumentar los mecanismos de disociación e idealización para resolver la confusión a que lo expone el manto de identificaciones proyectivas que lo ponen en relación intimacon su mundo interno y externo, el yo se fortalece al experimentar sus nuevas capacidades que lo ayuden a integrarse y comprometerse más, también se modifica la relación entre la vida dentro de las “zonas” y fuera de ellas, instancias que se van mezclando cada vez mas dado que la confusión disminuye al disminuir la intensidad de los mecanismos yoicos regresivos, por lo tanto vivir una crisis de laidentidad como se vive en la adolescencia puede llegar a provocar hechos anormales, pero que de ninguna manera constituyen por si solos la enfermedad, por otra parte muchos enfermos adolescentes no son vistos como tales, porque no muestran hechos anormales a los ojos de los otros.
Conflicto intrapsiquico del adolescente
Lo conflictos son sucesos encontrados dentro de una biografía que sevalora aprovechando la situación externa que los determina junto con su propia significación interna, son compresibles a partir de la biografía, el momento evolutivo y la situación social en que aparecen, se manifiesta por cambios en la dirección objetal del mundo externo e interno, cambio cualitativo y cuantitativo de ansiedad y cambios cualitativos y cuantitativos de los mecanismos de defensa que sepueden expresar clínicamente como cambios de carácter o mediante la aparición de síntomas, ante el conflicto actual se provoca una ruptura en el equilibrio de una configuración que trae aparejada una modificación de los impulsos, relaciones objétales, las ansiedades que ellas despiertan y las defensas que tratan de restituir el equilibrio o la manera de las situaciones de cambio infantiles(regresión) o con conductas desadaptadas, pero con finalidad constructiva, esta manera dependerá de las fijaciones conflictivas que en última instancia siempre tienen que ver con la relación madre-hijo, pero también con la eficacia del ambiente, especialmente familiar, para ayudar a elaborar la crisis. Cabe destacar que la manera de enfrentar la ruptura tiene una doble connotación, la reedición de...