Licenciatura

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UNIDAD 31-A MÉRIDA



LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA





HISTORIA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN II



ASESOR: PROFR. JORGE ALBERTO ORTIZ MEJIA





“LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN”



ALUMNA: MARITZA BAAK CRUZ

3º SEMESTRE
GRUPO “C”



MERIDA, YUCATÁN, JULIO, 2011

INTRODUCCIÓN



El serhumano está hecho de historia desde que nacemos, por lo que esta ciencia no es ajeno a todo lo que sucede alrededor del ser humano en los ámbitos políticos, sociales, económicos, religiosos y educativos.

Es por ello la importancia de la historia de la educación desde la época de la independencia hasta la revolución, así como lo que está sucediendo en la actualidad para poder comprenderla.El papel de la educación es un factor fundamental en cada momento histórico.

La educación es uno de los aspectos más importantes de un individuo, porque es a través de ello en el que se puede mejorar sin duda alguna la calidad de vida.

En la vida escolar del individuo existen dos aspectos que influyen de manera determinada en su vida y en su aprendizaje: sus padres y el docente,sin embargo él mismo también repercute, pues aún teniendo el apoyo de éstos sino tiene el interés en su aprendizaje no tendrá éxito escolar.

La docencia es como un tesoro pues día a día vamos encontrando nuevas cosas que nos va llenando de satisfacción personal y laboral, pues como docentes tenemos en nuestras manos él éxito o fracaso en su vida y de nosotros depende el curso de ello, esuna gran responsabilidad y un reto encontrarnos con dificultades que nos ayuda a crecer sin olvidar que tenemos una historia de lo cual tenemos que conocer y criticar de manera constructiva para mejorar día a día nuestra práctica docente.
















LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN




Muchas de las cosas que hacemos o que suceden dejan huellas. También la vida de lospaíses deja huellas. Se producen actas y documentos; se fundan ciudades y se construyen edificios; se hacen entrevistas; se escriben diarios y cartas; se toman fotografías y se pintan retratos; se pronuncian discursos, se graban videos, se publican periódicos y libros. Cuando alguien quiere averiguar qué ocurrió en el pasado, tiene que seguir todas las pistas y después revisar, comparar y ordenarlo que haya reunido.

Cuando existen pistas escritas o habladas, estamos en terrenos de la historia. Es importante conocer lo que han hallado los demás. Un investigador se apoya siempre en el trabajo de sus colegas y de los estudiosos de otros tiempos.

En la vida unas cosas cambian y otras permanecen, por ejemplo, antes nadie hablaba el español en México, y existían muchaslenguas. Ahora la mayoría de los mexicanos hablan español, eso es un cambio, sin embargo, muchas lenguas indígenas aún se hablan, se han permanecido.

México es resultado de toda su historia. Estudiar el pasado de México fortalece nuestra identidad ya que nos permite entender por qué somos y cómo somos.

Al estudiar historia hay que recordar lo que sucedió, es decir, los hechos. Tambiénhay que interpretarlos, es decir, reflexionar sobre ellos, entender sus causas y sus consecuencias. Para interpretar la historia, ante cada hecho hay que preguntarse: ¿Cómo sucedió? ¿Por qué sucedió? ¿Qué herencia nos dejó? ¿Qué beneficios o consecuencias provocó?

Como mexicanos nos debe interesar la historia. Los personajes de nuestra historia los honramos por sus acciones y sus ideasgrandes o generosas, pero también así como tuvieron aciertos, también cometieron





errores. He allí la manera de interpretar de manera diferente la historia de nuestro país.

Ante todo, tenemos que ser críticos ya que a lo largo de toda la historia nos encontramos con elementos reales e irreales, porque la historia es subjetiva, pues depende del autor y del fin por la cual...