Licenciatura

Ensayo en que los participantes realizan un cuadro de las propuestas de la educación ambiental que cambian su quehacer docente, menor a 6 cuartillas.
El problema ambiental se ha convertido en elque más preocupa a la humanidad en estos tiempos; principalmente por gran complejidad. Sabemos que la cosmovisión varía de nación en nación, de región a región y de persona a persona lo que hacedifícil entender, primero, que la contaminación es real y existe, que tenemos que aceptar nuestra responsabilidad y, segundo, que tenemos que aceptar las dimensiones del problema y, por último, que los sereshumanos somos la solución.
La educación ambiental necesita para convertirse en el proceso que siembre el fermento de la formación de una nueva cultura, de nuevas formas de pensamiento, en estesentido existe la necesidad de proporcionar a quien tiene un compromiso por mejorar el medio humano, el herramental del que disponen las distintas culturas humanas para conocer sus límites y posibilidadesy generar en cada niño, en cada joven, en cada adulto, la posibilidad de vibrar, de apasionarse por el mundo, de comprometerse a pensar y generar respuestas más adecuadas a los problemas que seplantean los grupos humanos, esto es aprender a pensar, para ello se requiere revolucionar la educación.
Por lo tanto, los docentes tenemos que sumarnos a la difícil y ardua tarea de educar a favor delmedio ambiente de forma comprometida y consciente, considerando las propuestas que muchos conocedores del tema recomiendan.
Por lo tanto, los docentes debemos ser capaces de:
 Constituir a laeducación ambiental en el espacio de diálogo entre distintas culturas, distintos saberes, distintas formas de apropiarse de la naturaleza, de interactuar entre los participantes y de reconocernos yreplantearnos nuestra propia inserción en el mundo.
 Promover una relación del hombre con la naturaleza más amigable, que deje de lado el beneficio económico y el riesgo que representa en lo individual...