Licenciatura

Planeación Bimestral
Español

1er Grado
Bloque III
Angela jail chuc armendariz


Escuela Primaria:
Gregoria cob cob


Turno: matutino Grupo: A Fecha: enero-febrero



Angela jail chuc armendariz Idelfonso a. catzim gomez
Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Director




ESPAÑOL Bloque 3 TIPO DE TEXTO Expositivo
PRACTICA SOCIALDEL LENGUAJE Escribir notas informativas
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN• Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.
• Discrimina información a partir de un propósito definido.
• Escribe notas para comunicar información. Búsqueda y manejo de la información
• Fuentes de consulta para ampliar su conocimiento sobre un tema.
• Selección de información relevante sobre un tema.
• Usos de la escritura para transmitir información.
Propiedades ytipos de textos
• Características y función de las notas informativas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre escritura y oralidad.
• Correspondencia grafofonética.
• Valor sonoro convencional.
• Escritura convencional de palabras y oraciones.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Escritura de textos con un propósito comunicativo.
ACTIVIDADES

LO QUECONOCEN LOS NIÑOS. Página 73.
• El docente solicitará a los alumnos que recuerden información de algún tema interesante tratado anticipadamente, de preferencia sobre Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. El docente relee la información de las fuentes consultadas.(Los cambios de la naturaleza durante el año, páginas 48 y 49, Exploración de la Naturaleza)

PARA LA LECTO-ESCRITURA:
• En equipolos alumnos eligen las letras que faltan para escribir el nombre de los componentes naturales con su alfabeto móvil. Página 74
• En grupo, jugar al ahorcado.
• Completar enunciados seleccionando una palabra de entre varias opciones. Página 75
• Descifran un enunciado con palabras en distintos orden, para que los alumnos las ordenen y construyan una nota informativa breve. Página 78.

NOTASINFORMATIVAS BREVES.
• Iniciar con el juego de ¿Sabías que…? que se indica en la página 76 de su libro de texto.
• El docente pide a los alumnos, organizados en equipos, que escriban una nota informativa sobre el tema abordado anteriormente y que vaya antecedida de la frase “Sabías que…”. Cada alumno del equipo asume un rol diferente: el que escribe, el que dicta y el que revisa el texto.
• Eldocente motiva a los alumnos a escribir aunque no sea convencionalmente.
• Actividad de la página 77 de su libro de texto.
• Realizar actividad de material didáctico de Español – Los 5 países más…
• Los alumnos exponen las notas escritas al grupo para que elijan las que consideren más importantes para compartirlas con los alumnos de la comunidad escolar.
• Organizados en equipos pasan en limpiolas notas informativas.
• Realizan el ejercicio de material didáctico de Español – Frases

PRODUCTO FINAL
• Frente a los alumnos, el docente escribe una introducción breve sobre el tema trabajado y acomoda los textos de los alumnos. Si alguno de los textos no es todavía convencional, el docente lo reescribe, debajo del mismo. Lee y muestra su escritura a los alumnos.
• Comparan la escrituraconvencional con la escritura de los alumnos.
• Incluyen las notas, junto con la introducción del maestro, en el periódico escolar.
• Comentan con sus compañeros sobre lo que aprendieron de este proyecto. Nota más interesantes, como le hicieron para escribir las notas y los cambios que realizaron en las mismas.
• Colocar el nombre de las notas en el dibujo correspondiente tal como se indica...