licenciatura

Páginas: 4 (995 palabras) Publicado: 14 de julio de 2015


Trabajo práctico
de
“Integración sociocultural”


Profesor: Lic. Carlos Bonetti
Alumnas:
Martínez, Ma. Belén
López, Carolina
Prieto Llarrull, Agostina
Rivero, Rita Romina



Año: 2014
DesarrolloDe acuerdo a los textos de Foucault, Michel, Quijano, Aníbal y Lander, Edgardo se desataca el tema de pensar la integración desde el discurso hegemónico de la colonialidad, el cual hace referencia ala homogeneización de la diversidad. Esta, es una construcción histórica del “otro”, en la cual se busca incorporar a ese alguien que no forma parte de los colectivos que se forman en la sociedad.Este concepto de integración se construye desde Occidente como una forma de construir un poder de dominación y expandirlo por el resto del mundo.
Este patrón de poder, se configuro históricamente, conla conquista de los pueblos en América Latina, durante el siglo XV. El mismo, logro así, imponer un pensamiento único, moderno, objetivo, racional que garantizaba el avance de la sociedad. Esto, le diola capacidad de constituirse en el sentido común de la sociedad, hasta el punto que genero transformaciones en las relaciones de poder, derrotando las principales oposiciones políticas. El modeloliberal es el que le da la iniciativa a esta idea.
América fue el primer espacio/tiempo en donde este nuevo patrón ejercía su dominación, y sus ejes fundamentales fueron:
La codificación de lasdiferencias entre conquistadores y conquistados en la idea de raza.
Articulación de las formas de control del trabajo, recursos, productos, en torno del capital y del mercado mundial.
Cuando se atribuye elconcepto de raza, se clasifica la gente en naturalmente inferiores y superiores, esto afecta a cada uno de los ambientes. Con el objetivo de hacer dar cuenta que su condición social no es apta paraestablecer criterios de gobernabilidad y evitar el salvajismo de esa otredad.
Las formas de control de trabajo están asociadas a todas las maneras de explotación de las denominadas razas inferiores....
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