Licenciatura

TRAYECTO FORMATIVO

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL 3. CIENCIAS 3





MODULO I

ENFOQUES Y FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA ESCUELA





PARTICIPANTE:

JOEL ELIUTH EGUÍA RODRÍGUEZ













MONTERREY N.L. A 1 DE MARZO DE 2013







PRODUCTO 1. MAPA CONCEPTUAL

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APORTACIÒN PERSONAL:

La educación, lasnuevas tecnologías y el desarrollo d competencias serán los retos que se enfrentan actualmente la sociedad mexicana, si bien es cierto, la implementación de las Reforma en la Educación Básica traerá como logro el desarrollo de competencias también es u reto su aplicación y la concientización de cambio hacia la implementación del nuevo modelo educativo ya que se requiere del compromiso de todos losactores educativos alumnos, maestros y padres de familia para poder llevar a cabo la implementación de este proyecto que al final de cuentas contribuirá para el avance de la sociedad en materia del conocimiento .

BIBLIOGRAFÌA:


Palacios Neri, Javier. Desarrollo económico y nanotecnología. Análisis y perspectivas para la economía mexicana (2011)

Dr. Raúl E. Molina-Salazar, Candidato a Dr.Eloy González-Marín y M en C. Carolina Carbajal de Nova . Competencia y precios en el mercado farmacéutico mexicano.

Tello Leal, Edgar. Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha digital: su impacto en la sociedad de México.








































PRODUCTO 2. ENSAYO

Con base en el acuerdo 592 por el cual seestablece la articulación de la educación básica y a través de los planes y programas se establece el perfil de egreso de los alumnos para transitar por los diferentes niveles educativos que la comprenden es menester afirmar que el trayecto de los alumnos por los diferentes periodos y la buena implementación de currículo nos dará como resultado la formación de los nuevos alumnos que queremosformar y nos preguntamos cómo debe de ser ese alumno que también tenga nociones y competencias en el rubro de las ciencias naturales; es decir, que sea crítico y que sepa reconocer la naturaleza que lo rodea y la sociedad en la cual está inmersa, para sí poder acercarse a su mundo natural de manera sistemática y gradual a los procesos naturales y fenómenos naturales.

En seguida se enumeran unaserie de características que se deben como docentes fomentar en nuestros alumnos donde lo primordial en los primeros años de sus estudios en la educación básica el estudiante debe de crear y desarrollar una serie de habilidades que le permitan captar el mundo natural y social mediante percepciones y observaciones inmediatas de su entorno para que comience en la elaboración de preguntas yexplicaciones, y la adquisición de valores para su convivencia social, familiar y cultural.

En el nivel de primaria donde nos es menester enfatizarnos, debemos orientar al alumno a integrar lo percibido del mundo que lo rodea con el fin de que pueda explorar y organizar las ideas de este mundo tan cambiante. Asimismo, hacer que sean coparticipes de su formación de la identidad, local, regional y nacionalcon la postura de crear un patriotismo con valor humano, es decir, que represente y admire donde convive todos los días de forma respetuosa y responsable. Es necesario también trabajar el aspecto de la tecnología y sobre todo la relación de ella con la sociedad actual y con la influencia que tiene en los procesos naturales para poder tomar una decisión responsable en el uso y creación deaspectos técnicos.

Entonces podemos decir que la educación básica pretende en el ámbito de las ciencias, que el alumno tenga ese interés por los procesos naturales y sociales para crear ambientes de aprendizaje aptos para sus distintas etapas de sus estudios académicos y la resolución de problemáticas cercana a su entorno .

BIBLIOGRAFÌA:


• Plan de Estudios 2011. Educación Básica. SEP...