Licencitura En Educ Preescolar

NOMBRE DE LA ESCUELA: “J. ELEAZAR VIVERO”

C.C.T. 15EPR1738K

PRIMERA VERTIENTE

PROYECTO: ESTRATEGIAS BASICAS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA.

NOMBRE DE LA PROFESORA: IVVET RAQUEL SANTOSJARAMILLO.

R.F.C. SAJI820704

LUGAR Y FECHA: EL VELADERO AMATEPEC, MEXICO 23 DE FEBRERO DE 2012.

“la lectura te aventura a lugares imaginarios,
Es un dialogo entre el lector y el libro…”DIAGNOSTICO

Durante mi experiencia docente he observado que algunas de las grandes problemáticas en la interpretación de textos, son en su mayor parte el desinterés por la lectura, una vez q se lee lafalta de análisis para la comprensión de lo leído y la falta de adquisición de competencias, por lo cual es indispensable que el profesor lleve a cabo la aplicación de estrategias para despertar elinterés por la lectura en sus alumnos y enfocar dichas estrategias a lograr que el estudiante sea capaz de expresarse y de comunicarse de manera oral y escrita para lograr la integración de alumnoslectores, siendo la base fundamental que impulse el habito por la lectura diariamente en sus diferentes fases como pueden ser lectura en voz alta, lectura en atril, lectura guiada, lectura compartida,lectura de comprensión, lectura en silencio, lectura descriptiva, lectura por turnos, lectura en episodios, lectura narrativa, lectura expositiva, etcétera… con estos tipos de lectura se quiere que losalumnos realicen lecturas por placer, que aprendan a disfrutar del contenido pero sobretodo del aprendizaje en la estructuración de libros literarios, informativos y recreativos y que al leer sepandiferenciar las distintas clases de mensaje q los tipos de libros nos transmiten.
Con la lectura es muy importante despertar en los niños la imaginación de lugares ficticios y reales puesto que al leer,ellos deben ir aprendiendo a desarrollar sus propios intereses y adquirir gustos por los libros y los distintos tipos literarios de tal manera que logre crear en el niño que su lectura sea por...