licencitura en preescolar

CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
ASPECTO.
Lenguaje escrito

COMPETENCIA:
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza paraconstruir un texto escrito con ayuda de alguien.
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
Produce textos de manera colectiva mediante el dictado de la maestra, considerando el tipo detexto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
NOMBRE DE LA SITUACIÓN:
“Juguemos a escribir…….”

INICIO:
Cuestionar y dialogar: ¿Quién sabe escribir ?
Invitara los niños a que pasen a escribir su respuesta en el pizarrón.

DESARROLLO:
Proponer a los niños que escriban otras palabras con la inicial de su nombre en unacartulina
Mostrar a los niños varias palabras que se escriban con la letra que inicia su nombre
Identificar y copiar las palabras que tengan la letra inicial de sunombre.
Pedir a los niños que “escriban” palabras o frases con su inicial y las de sus compañeros, ( EN ESTE CASO ESCRIBIREMOS UNA CARTA A MAMA, LES IRE HACIENDODICTADO, ASI COMO COMENTARIOS MIEMTRAS ESCRIBEN)
Observar los escritos de todos los niños y que cada uno “lea” lo que escribió.
Exponer sus trabajos.
HACER SOBRES PARAENTREGAR CARTA A MAMA.

CIERRE:
Jugar al tendedero de letras
En el salón sentados en sus tapetes dialogar para valorar sus aprendizajes. Fue fácil o difícil escribir?,¿Les gusta hacer esto? (Dejar que cada niño exprese sus aprendizajes).
Felicitar a todos por su esfuerzo y terminar con aplausos y abrazos.RELATORIA……
INCIAMOS LA MAÑANA DE TRABAJO CON LAS INDICACIONES DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR…..LA SITUACION DIDACTICA “