Licendiada

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



Temas:
Eje transversal, eje curricular, el eje de aprendizaje, destrezas con criteriode desempeño, indicadores esenciales de evaluación, indicadores de logro, estrategias didácticas, estrategias didácticas o metodológicas.

Fecha: 17-10-2012

1.- EJE TRANSVERSAL.
Página: 16 Losejes transversales dentro del proceso educativo
Este se sustenta en el buen vivir el cual es un principio basado en el Sumak Kawsay. El buen vivir está presente en la educación ecuatoriana como unprincipio, formando valores, en toda caso el buen vivir y la educación es un componente esencial del buen vivir, además garantiza la igualdad de oportunidades para todas las personas, así como unasociedad democrática equitativa, inclusiva, pacifica, promotora de la interculturalidad, tolerante con la diversidad, y el respeto a la naturaleza.
Ejemplo: El derecho a la libre opinión, el derecho a laeducación para todos y todas sin impedimento, la libre educación laica y otras sin persecución alguna.

2.- EL EJE CURRICULAR.
Página: 18 La estructura curricular sistema de conceptos empleadosEje curricular integrado del área
Es aquella que con mayor grado de generalización del contenido de estudio que articula todo el diseño curricular de cada área, con proyección interdisciplinaria. Encada área de estudio se tiene objetivos claros que cada una quiere alcanzar en un semestre o año escolar.
Ejemplo: En cada materia ya sean de área a pedagogías tienen claro sus objetivos a alcanzaren Matemáticas: desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana.

3.- EL EJE DEL APRENDIZAJE
Páginas: 19 y 28 Ejes del aprendizaje
Esta sederiva del eje curricular integrado en cada área de estudio, que sirven para articular las destrezas con criterio de desempeño planteadas en cada bloque curricular alrededor de un tema. En cada una...